我先生兒時家境普通，沒有多余的錢讓他買許多的唱片，他的哥哥成天放著德沃夏克的《新世界交響曲》、貝多芬的《第九交響曲》、蘇佩的輕歌劇《輕騎兵》與《詩人與農(nóng)夫》序曲、比才的《阿萊城姑娘》……就這幾首音樂，伴隨他們兄弟三人將近六七年的時光，卻造就了他們兄弟三人都有極為靈敏的耳朵及對音樂極高品位的鑒賞力！極其微薄的金錢，卻起了令人驚訝的效果！

嬰幼兒期，可以選定幾首音樂做特定音樂。如睡眠 （安靜的） 、吃飯 （優(yōu)美的） 、起床 （節(jié)奏清新的） 、游戲 （明朗愉快的） 時的特定音樂，借此培養(yǎng)幼兒規(guī)律的生活習慣。

目前市面上充滿了相當多的錄像帶、DVD等，我個人認為，孩子在小學三年級之前，音樂盡量用“聽”的而不是“看”的。因為他們還有“電腦”、“電動玩具”、“電視節(jié)目”、“手機”……太多的熒幕要“看”，如果連“音樂”都要看，他們稚嫩的眼睛太辛苦了，千萬不要受到“商品廣告”的影響，買太多的DVD給他們看。用“聽”的方法欣賞音樂，既省錢又安全！

如果你們是有車族，可以在車上多準備適合兒童欣賞的音樂CD，這樣他們可以有效地利用行車的時間。并且我的經(jīng)驗是：這是使孩子保持安靜的最好方法！否則行車時間稍長，他們一旦感到無聊就會開始躁動、吵鬧。

如果他們正在讀書做功課，可以聽音樂嗎？當然可以。這并不會讓他們“一心二用”。請記住，輕柔的音樂會像一件質(zhì)地很舒服的外衣，或像是躺在一片柔軟的草地上，只會增加他們的安全感，并使情緒穩(wěn)定，反而可以有更好的讀書效果。只是要注意兩方面的問題：這時最好選擇“只有旋律”而不是“唱歌”的音樂。因為歌曲的“歌詞”多少都會打擾讀書時的思緒，選擇樂器獨奏、重奏、室內(nèi)樂或強弱起伏不是太大的交響樂、協(xié)奏曲都可以，音量一定要小。音響效果好、音量又小的音樂，能讓人仿佛置身于清晨的山嵐中，壓力煩惱都會隨著飄動的云霧而消散。但是粗糙而過響的音量，則像傾盆大雨從天而降，反而會增加壓力，帶來反效果。

我在三十多年的教學生涯中做過大略的統(tǒng)計，小學三年級（大約九歲）是個分界線！在這之前，曾經(jīng)大量欣賞音樂（不論是有意識或是無意識）的學生，在接受音樂課程（或樂器學習）時，非常容易受教；而那些在早期與音樂擦身而過的學生，過了九歲要從頭學起，就會遇到較多的困難。原因很簡單：一個人在年幼時期，周圍音樂環(huán)境的熏陶對他的音樂學習起到了相當程度的影響，這甚至會影響他對未來人生方向的選擇。

身為父母，當我們知道在孩子能力形成過程中，尤其是學齡前的孩子，大人對他們的音樂意識灌輸、培養(yǎng)得越多，越能增強他們天賦的有效強度，我們就會了解這項責任的重大意義。這是在子女的一生中，我們送給他們最持久、最有價值的禮物！