說(shuō)服張老板學(xué)習(xí)——VA結(jié)構(gòu)：

曾經(jīng)我在內(nèi)蒙古鄂爾多斯做演講，中午吃飯的時(shí)候有個(gè)老板說(shuō)：“馬老師，不是我不愛(ài)學(xué)習(xí)，我也知道學(xué)習(xí)非常有價(jià)值，只是我真的沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，我每天都非常忙。有一次，我把手機(jī)忘在辦公室了，大約3個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，我有70個(gè)未接電話，你覺(jué)得我有時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？”

按照他這樣的講法，他確實(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，我覺(jué)得他上廁所的時(shí)間估計(jì)都沒(méi)有。我靈機(jī)一動(dòng)，放下筷子，采用VA結(jié)構(gòu)進(jìn)行小型演講：“張老板，你的意思我能理解，按照你這樣說(shuō)，你確實(shí)沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我想給你打個(gè)比喻：你的公司就相當(dāng)于你家里的一幢豪華別墅，你回到家里，突然發(fā)現(xiàn)家里所有的水龍頭全部在滴水，家里水漫金山。真皮沙發(fā)、紅木家具都泡在水里了，你非常著急慌張，立馬脫下皮鞋，跑上跑下從一樓到二樓到三樓再到地下室，一個(gè)一個(gè)地關(guān)水龍頭……你們家隔壁的退休老教師看你在房間里忙得風(fēng)風(fēng)火火，他跑進(jìn)來(lái)，急著大聲喊，直接關(guān)總閥不就可以了嗎？！我知道，旁觀者都知道要關(guān)總閥，但往往當(dāng)事人卻不知道這樣做。正如統(tǒng)計(jì)表明：在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，80%的人都不知道要先去拉電源開(kāi)關(guān)。你之所以這么忙、這么多電話，可能是你沒(méi)有找到你的‘總閥門(mén)’，而上課恰恰是幫助你找到總閥門(mén)的一個(gè)重要途徑?！蔽抑v完后，全桌的人頻頻點(diǎn)頭，張老板啞口無(wú)言，帶頭鼓掌，并陷入了深深的思考，這就是比喻的價(jià)值！

只有當(dāng)你與眾不同時(shí)，才能被人發(fā)現(xiàn)——VS結(jié)構(gòu)：

一個(gè)年輕人總覺(jué)得自己不被領(lǐng)導(dǎo)重視，懷才不遇，很苦悶。一天清晨，他去找一位智者解決困惑，智者讓他先回去，并讓年輕人在黃昏的時(shí)候到河邊的沙灘上找他。在落日余暉下，智者聽(tīng)他講了很多他的抱怨，抱怨人們的無(wú)情，抱怨世間的不公正。說(shuō)完后，他殷切地等待著智者給他答案。智者沉默地看了他一會(huì)兒，彎腰在地上撿起一個(gè)小石子，問(wèn)這個(gè)年輕人，“這是什么？”年輕人回答說(shuō)，這是石子。智者隨手把石子拋向前面三五米遠(yuǎn)的沙灘上，問(wèn)，你能找到剛才的石子嗎？年輕人說(shuō)，怎么可能找得到呢？智者問(wèn)，為什么找不到呢？年輕人說(shuō)，因?yàn)樯碁┥线@樣的石子太多。智者說(shuō)，你已經(jīng)回答了你的困惑了，你現(xiàn)在和其他的人相比沒(méi)有什么與眾不同之處，所以，你無(wú)法被發(fā)現(xiàn)。年輕人恍然大悟。

當(dāng)然，除了VAFS、VA、VF、VS這四種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)外，還有VAF、VAS、VFS結(jié)構(gòu)，在此不再贅述。

（3）2W1H。2W1H是三個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)：What（是什么）、Why（為什么）、How（怎么做）。這種結(jié)構(gòu)尤其適合于向聽(tīng)眾介紹一個(gè)新概念，或你知道而聽(tīng)眾不知道的東西，這個(gè)結(jié)構(gòu)的使用頻率非常高。我甚至可以說(shuō)，如果你掌握了2W1H結(jié)構(gòu)，你就能應(yīng)付30%的即興演講場(chǎng)合。

我向陌生的聽(tīng)眾分享“舌行天下”：

表3-8　2W1H 結(jié)構(gòu)示例

點(diǎn)評(píng)：以上內(nèi)容簡(jiǎn)單清晰，能夠讓陌生聽(tīng)眾很好地掌握“舌行天下”，甚至能夠讓陌生聽(tīng)眾對(duì)“舌行天下”產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的欲望。