正文

往 事(2)

心計(jì) 作者:Nichy


“夏小姐?夏小姐……”司機(jī)的聲音把她拉回了現(xiàn)實(shí)。幸好有眼鏡的阻隔,她勾起嘴角,逼回眼中的霧氣:“不好意思,我走神了,麻煩你在這里等一下,我們大概需要兩小時(shí)。”她微笑地吩咐司機(jī),業(yè)主已經(jīng)在門口等著她了,告訴自己,她是七越的專業(yè)設(shè)計(jì)師,并不是魏卓飛口中的“小丫頭”了。

“夏小姐,沒(méi)想到是您親自來(lái)。”吳建江急忙迎上去與她握手,“我們還以為是你的助理過(guò)來(lái)。”本來(lái)測(cè)量的工作都是助理完成,但為了能讓新人嚴(yán)格按照正確的規(guī)范操作,才決定親自教導(dǎo),即使現(xiàn)在她的頭痛得快裂開(kāi)了。

微笑著與業(yè)主握手,親切而有禮:“吳總是公司的大客戶,您家要裝修,我怎么能不親自來(lái)呢?”三年前開(kāi)始,她已經(jīng)很少做家裝項(xiàng)目了,因?yàn)楣馐敲肋_(dá)的公共空間設(shè)計(jì)已經(jīng)讓她忙得喘不過(guò)氣了。

這一兩年,因?yàn)檫B續(xù)獲獎(jiǎng),她的工作越來(lái)越多,即便是美達(dá)的項(xiàng)目,她也只是選比較大的項(xiàng)目接手。望著眼前三層高的別墅,有些失神:“也許我早就偏離了當(dāng)初選擇當(dāng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的初衷。”

她的喃喃自語(yǔ)讓業(yè)主有些疑惑,“夏小姐,您說(shuō)什么?”

“沒(méi)有,吳總您是忙人,把您叫來(lái)這里,是我們不好意思。我這里有幾張圖片,您看一下喜歡哪一些。”夏若拿出了一本圖集,上面是各式風(fēng)格的家裝圖片,旁邊還用雋秀的文字做了旁白,她一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)著,觀察著業(yè)主的表情。

之前吳建江只是礙于夏若的面子,才勉為其難地出現(xiàn)在自家未裝修完的別墅前,現(xiàn)在卻饒有興趣地看起了圖片,“原來(lái)浴室還可以這么裝修!”他感嘆著,主動(dòng)拿起了夏若手中的圖集,“藤蔓可以用在這里,這就是你們說(shuō)的美式田園?”

“是的,這些藤蔓都是經(jīng)過(guò)特殊處理的,不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了灰塵比較難清理。”

“這樣啊!”客戶繼續(xù)翻看著圖集,時(shí)而微笑,時(shí)而點(diǎn)頭,夏若默默在心中注意著他的表情,不時(shí)作出一些解釋。廖奕鑫在旁邊觀察著,突然想到她在一篇文章中提起的設(shè)計(jì)師基本職責(zé):“夏老師,我明白了,您說(shuō)過(guò)……”

“待會(huì)再說(shuō)!”夏若橫了他一眼,帶著責(zé)備。有過(guò)許多打工經(jīng)驗(yàn)的他,當(dāng)然明白她的意思,馬上噤聲??蛻舸_認(rèn)了基本風(fēng)格,還沒(méi)走遠(yuǎn),急切地道歉:“夏老師,對(duì)不起,剛才是我太魯莽了,不應(yīng)該打斷您和吳總的談話。”經(jīng)過(guò)幾天的觀察,他知道夏若看起來(lái)嚴(yán)厲,但只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,馬上道歉,她并不會(huì)苛責(zé)。果然,她只是點(diǎn)點(diǎn)頭,一邊準(zhǔn)備測(cè)量的工具,一邊詢問(wèn)他明白了什么。

“您曾經(jīng)在雜志上說(shuō)過(guò),藝術(shù)家追求的是美感,而設(shè)計(jì)師的職責(zé)是用專業(yè)知識(shí)讓客戶滿意。那間酒吧,我并不知道客戶的需求是什么,所以無(wú)論我再怎么努力,閉門造車,設(shè)計(jì)出來(lái)都只是我的酒吧,并不是客戶要的。我說(shuō)得對(duì)嗎?”

“第一,那句話并不是我說(shuō)的,在那之前,你的教授應(yīng)該早就講過(guò)。第二,這只是基本常識(shí),你到畢業(yè)才明白,是不是有些太晚了?”她一臉嚴(yán)肅,看不到一絲笑容,徑自走入了別墅。廖奕鑫不敢多言,跟著她的腳步,疑惑地看著她手中的卷尺。很早就聽(tīng)說(shuō),七越的設(shè)備,無(wú)論是測(cè)量、作圖還是出圖,都是行內(nèi)最先進(jìn)的,但夏若手中拿的居然是最古老的卷尺,甚至還有些陳舊。

客戶不需要現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

廖奕鑫因找到了讓夏若不滿意的原因而興奮,卻沒(méi)有想到,面對(duì)客戶,不可以打斷他的話語(yǔ),這是基本禮貌。更重要的是,對(duì)客戶來(lái)說(shuō),需要的是專業(yè)意見(jiàn),而不是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。我們?cè)卺t(yī)院,可能希望看到年輕美貌的護(hù)士,卻一定不想要用顫抖的雙手為自己打針的實(shí)習(xí)護(hù)士,也不會(huì)需要有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士站在旁邊指揮,“應(yīng)該這樣輕輕地扎下去,對(duì),從這個(gè)角度扎下去……”這會(huì)讓客戶覺(jué)得不受尊重,不受重視,甚至覺(jué)得自己是試驗(yàn)品。


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