孩子也會(huì)迷上錢，但與成人不同，孩子迷上錢像迷上玩具，迷上繪畫一樣。迷上錢的同時(shí)在顯露某種天賦：超長的計(jì)算能力和對數(shù)字的敏感。美國財(cái)富大亨巴菲特就是一個(gè)小財(cái)迷。迷上錢還跟孩子的創(chuàng)意思維和財(cái)商高有關(guān)，英國維珍集團(tuán)創(chuàng)始人布萊森就是這樣的例子。

喜歡錢的孩子被稱為小財(cái)迷。而小財(cái)迷和書迷、球迷一樣顯露的是孩子對某一事物的強(qiáng)烈喜歡和癡迷的程度，迷錢的同時(shí)自然表現(xiàn)出極高的財(cái)商。很多父母支持孩子迷上讀書，所以，總是為孩子變成書迷或書蟲而高興，但不喜歡孩子變成球迷、歌迷，怕過分娛樂影響孩子學(xué)習(xí)，更不喜歡孩子變成財(cái)迷，怕孩子過早沾染銅臭氣影響前程。所以，在中國，可以說沒有出現(xiàn)過真正意義上的小財(cái)迷，更沒有從小財(cái)迷到財(cái)富大亨的成功案例，而在歐美國家這樣的故事和成功人士卻很多。

孩子如果迷上錢，一方面顯示出孩子有某種天賦，另一方面證明孩子有很高的財(cái)商。因?yàn)楹⒆釉诤湾X發(fā)生聯(lián)系時(shí)，一定是生命內(nèi)驅(qū)力所致，或被想象力推動(dòng)，或被創(chuàng)造力和交往的愿望驅(qū)使，小財(cái)迷身上蘊(yùn)藏著大能量。

英國理查德?布萊森4歲時(shí)得到一個(gè)禮物電動(dòng)小火車，這是當(dāng)時(shí)最時(shí)髦的玩具。他嫌小火車跑得慢，就自己動(dòng)手改裝，讓車提速，提速成功的消息一傳出去，吸引了很多小朋友來觀摩。

布萊森想起和爸爸去看展銷會(huì)的情景，每個(gè)人買張門票入場。他想模仿展銷會(huì)，給自己的小火車辦展，讓每個(gè)觀摩的人憑門票入場，可他們的觀眾都是沒錢的小朋友。

小朋友沒錢怎么辦？收錢就沒人來，免費(fèi)又不劃算。想掙錢和推銷自己的愿望讓他開動(dòng)腦筋，小朋友有什么呢？小朋友都有巧克力餅干，每個(gè)人拿兩塊巧克力餅干當(dāng)門票，這個(gè)創(chuàng)意規(guī)則一宣布，周圍的小朋友蜂擁而至。結(jié)果，一連半個(gè)月，布萊森的餅干盒總是滿的，天天有好吃的餅干。

這是一個(gè)4歲男孩兒的游戲，游戲里有動(dòng)手創(chuàng)造、有模仿，還有創(chuàng)意點(diǎn)子。

3—6歲的孩子如果迷上錢，有賺錢的想法，就會(huì)自覺地調(diào)動(dòng)大腦處理各種信息，并進(jìn)行自動(dòng)安排。通過想象刺激大腦神經(jīng)元快速鏈接，建立大腦的高速信息公路；通過創(chuàng)造訓(xùn)練“腦+體+心”合一，進(jìn)行“動(dòng)眼+動(dòng)耳+動(dòng)口+動(dòng)手+動(dòng)腳+動(dòng)腦”的綜合訓(xùn)練。

布萊森4歲彰顯出的財(cái)商智慧和創(chuàng)意才能源自他母親獨(dú)特的教育。

一個(gè)冬天的清晨，母親突然叫醒布萊森，塞給他幾塊三明治和蘋果，讓他騎車前往80公里外的親戚家送東西。

媽媽喜歡給他一個(gè)目標(biāo)，告訴他行動(dòng)路線，給他拿著路上的補(bǔ)給，剩下的事情，就讓孩子調(diào)動(dòng)自己的潛能。布萊森騎車到達(dá)目的后，第一件事是走進(jìn)親戚家的廚房，當(dāng)親戚知道他的壯舉都驚嘆不已，他也覺得自己像一個(gè)凱旋的英雄，為自己第一次自行車馬拉松自豪不已。

布萊森的媽媽懂教育，她采取出其不意法，經(jīng)常在孩子沒有任何準(zhǔn)備的情況下，把孩子推出車門和家門，給孩子一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)路徑，一個(gè)規(guī)定性要求，讓孩子獨(dú)立執(zhí)行。這種方法有奇效，不但對布萊森有奇效，對每個(gè)孩子都有奇效，因?yàn)樗焖僬{(diào)動(dòng)了人體的應(yīng)急機(jī)制，快速激活了生命的各種潛能，讓孩子有成就感。

后來，復(fù)活節(jié)假期，布萊森和朋友尼克用賣報(bào)紙的錢購買了樹苗，種下了400棵圣誕樹。

17歲那年，布萊森終于離開學(xué)校，拿著老媽給的4英鎊暫住在一個(gè)狹窄的地下室里創(chuàng)建了《學(xué)生》雜志。

再后來，他創(chuàng)造了英國維珍集團(tuán)——一個(gè)擁有350家分公司的商業(yè)帝國，涉及航空、電信、火車、信用卡等多個(gè)領(lǐng)域。

透過一個(gè)4歲小財(cái)迷的玩具展，可以發(fā)現(xiàn)孩子身上很多有價(jià)值的能力：想象力、模仿力、創(chuàng)造力、交換能力、組織能力和行動(dòng)力。這些能力很多孩子4歲時(shí)都擁有，但常常引不起父母關(guān)注，很多父母把孩子的創(chuàng)意行為視為兒戲，不務(wù)正業(yè)，所以，在閱讀中國企業(yè)家的童年故事時(shí)，經(jīng)常找不到一個(gè)完整生動(dòng)的故事。

一個(gè)敢想敢做的孩子背后，一定有一個(gè)寬松的家庭氛圍和善于激勵(lì)孩子行動(dòng)的父母。