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樹立好學(xué)形象 2

向曾國藩學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 作者:周玉柳


曾國藩樹立起一個(gè)好學(xué)的良好的公眾形象主要是在1841年到1843年之間。這段時(shí)間,他結(jié)識(shí)了著名理學(xué)家唐鑒與倭仁,改變了自己的學(xué)習(xí)方向與學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入翰林院,對(duì)于曾國藩來說是一件很了不起的事情了。翰林在中國古代雖然未必是很高的官職,但是翰林院屬于國家后備人才儲(chǔ)備庫,當(dāng)上了翰林,也就意味著進(jìn)入了高官的隊(duì)伍。到了這個(gè)位置,很多人就不以讀書為主了,而是注重于跑官要官了。曾國藩?jiǎng)t不然,他將自己的主要精力放在學(xué)業(yè)上,致力于理學(xué)的修為,立志做大事,成大器;強(qiáng)調(diào)立志的重要性,“譬諸樹木,志之不立,本則撥矣。是知千言萬語,莫先于立志也”。并且不斷努力,實(shí)踐自己的理想與志向,但是他仍然覺得自己不夠努力。他說:

改號(hào)至今九年,而不學(xué)如故,豈不可嘆!余今年已三十,資稟頑鈍,精神虧損,此后豈復(fù)能有所成?但求勤儉有恒,無縱逸欲,以喪先人元?dú)狻@е阈?,期有寸得,以無失詞臣體面。日日自苦,不至佚而生淫。如種樹然,斧斤縱尋之后,牛羊無從而牧之;如燃燈然,膏油欲盡之時(shí),無使微風(fēng)乘之。庶幾稍稍培養(yǎng)精神,不至自速死。誠能日日用功有常,則可以保身體,可以自立,可以仰事俯蓄,可以惜福,不使祖宗積累自我一人享受而盡,可以無愧詞臣,尚能以文章報(bào)國。

盡管他已經(jīng)很努力地學(xué)習(xí),很努力的修習(xí),但是對(duì)自己的進(jìn)步還是不滿意,認(rèn)為做事不用功,沒有恒心,“不學(xué)如故”。要?dú)v練自己吃苦的本領(lǐng),不至于貪圖安逸,招致速死,使祖宗積累的德行由他一個(gè)人享受殆盡。

有一次,他想讀《易經(jīng)》,卻讀不進(jìn)去。他認(rèn)為這是因?yàn)槊銖?qiáng)讀,所以很“可恨”。追究根本原因,卻是立志不專一的表現(xiàn)?!凹?xì)思不能主一之咎,由于習(xí)之不熟,由于志之不立,而實(shí)由于知之不真。若真見得不主一之害心廢學(xué),便如食烏喙之殺人,則必主一矣。不能主一,無擇無守,則雖念念在四書、五經(jīng)上,亦只算游思雜念,心無統(tǒng)攝故也。況本為歧念乎?”強(qiáng)調(diào)立志與用功的關(guān)系,立志專一,則用功專心;立志不專一,則用功不用心。

曾國藩的反省是很嚴(yán)格的。到1842年底,曾國藩認(rèn)為一年虛度,仍然“一事未作,志不立,過不改”,而自己精神容易疲勞,像五十歲的人。針對(duì)這種情況,他嚴(yán)批自己“良可恨也”、“何以為人”。對(duì)于自己許諾要做的事情,要改的過失,沒有做,沒有改,曾國藩內(nèi)心不忍,因此睡不覺,“展轉(zhuǎn)不寐”,“心搖搖如懸旌,又皇皇如有所失”,“不勝憤恨”。覺得自己“聲氣日廣,學(xué)問不進(jìn),過尤不改,真無地自容矣”。這樣直白的反省真是難能可貴的。


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