“在我們中學，美術是特色課。”教導主任說。

“我知道?！?/p>

“這兩年，瑞豐職專，第二職業(yè)學院和美院附中都抓得很緊，大家都相互盯著?！?/p>

“我懂?！?/p>

“前兩天，又有兩個美術老師來應聘，直接把條子交到校長手里了?！闭f到這里，教導主任不易察覺地笑了笑。

“你沒必要告訴我這些。”葉曉楓感覺自己受到了侮辱。

“在其他學校，美術是副科，主課老師隨時可以取消美術課?？墒窃谖覀冞@里，美術是塊燙手的山芋……”教導主任開始用修指刀搓指甲。

“我沒給任何人遞條子，也不是被硬安插進來的。”

“你很有自尊，但恐怕這會害了你。咱們是老同事了，不妨跟你說句實話。校長已經點了頭，叫人家過來試課，你自己把握分寸吧?！?/p>

教導主任的話讓葉曉楓想起這里潛在的壓力。表面上看，明亮的教室，新修建而成的，貼有彩色瓷磚的教學樓以及寬闊的大禮堂，無疑預示著這里是塊神圣的凈土。然而，只要把目光落定在現(xiàn)實利益上，就不難發(fā)現(xiàn)敗絮其中的另一面，幾乎每個教師、班主任和年級組長都在暗地里較勁，而自從剛才跟他談話的教導主任調到這里來之后，此種情況便愈演愈烈。

跟教導主任談過話的第二周，其中一位試課的美術老師就過來了，葉曉楓也作為評估員，加入了聽課的行列。講臺上那個眼球外凸、說法聲音發(fā)顫的青年男子無疑是緊張和不自信的，而先前葉曉楓所看過的他的那些畫，也是平庸至極。沒等這堂課結束，他已做出了判斷，可等他和教導主任走出教室，教導主任卻拉住他，說想跟他私下里聊一聊。

“你真認為他不合適？”教導主任對他說。

“其他的先不談，他缺乏講課時最起碼的心理素質。”葉曉楓說。

“知道其他人怎么看？”

“我沒關心?！?/p>

“只有你一人投反對票。很吃驚是不是？你該事先了解一下那人的背景?！?/p>

“我不想談論這些?！?/p>

“可你一定要清楚，就算你反對，也不會改變最后的結局。”

教導主任一語成讖，那位前來試課的老師很快就成為了葉曉楓的同事，并安排在同一個辦公室。更叫他難以容忍的是，校長決定重新分配美術班，安排教導主任和年級組長執(zhí)行這項命令。學生們被重新排序之后，葉曉楓才發(fā)現(xiàn)新來的人已經統(tǒng)領了全校最優(yōu)秀、最有天賦的特長生，以往他所鐘愛的那些學子們，已經跟他隔離開來。

葉曉楓想要去找校長評理，還沒走上那層高高的大樓，剛從樓梯上下來的教導主任就攔住了他。教導主任告誡他，此舉是盲目、沖動的，因為校長需要給那人一個機會，這所私立中學需要得到他家全方面的贊助，很多事情，不是他想象的那樣容易。

“那我該怎么辦？我已經帶了他們兩年多，這兩年多，你知不知道我付出了多少心血，又投入了多少感情？！”葉曉楓忍不住說。

“在這里，不是你我說了算，就連校長也不能決定所有的事情。我說葉曉楓，你沒有別的選擇！不錯，我們向來意見不合，我也知道你不喜歡我處世的方式，可是你要記得，不管你走到哪里，都要遵守游戲規(guī)則，除此以外，還有什么出路？”

“那是你的選擇，不是我的。不管怎么說，咱們永遠都不是一路人！”

當天晚上，葉曉楓沒能合眼，當他再次把目光投射在往昔的幕布上時，才發(fā)現(xiàn)那些模式化的教學，瀕臨同化的畫風是如此叫人膩煩，而和萬仙城的那些人比起來，他更是缺乏勇氣和信念。也許，他該來一次小小的冒險，孤注一擲地把精力投入到他真正想要參與的事情上，而非窩囊地留在看似光鮮的校園里，任人擺布，度過毫無意義、看人臉色行事的一生。第二天，他到學校去請假，希望能夠辦理停薪留職的手續(xù)，再靜觀其變。他所呈交的假條一直被擱置下來，沒有回音，等他再次詢問時，校長親自給他打來了電話。校長在電話里對他說，“你的做法叫我很為難，你很清楚，現(xiàn)在師資力量不夠?！?/p>