初一初二稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼到了初三。

不知不覺(jué)，陳陽(yáng)已經(jīng)從一個(gè)天真爛漫的小姑娘長(zhǎng)成曼妙的少女了。

雖然她仍像從前那般活潑陽(yáng)光，卻也矜持穩(wěn)重了許多，不再像以前那樣在男生面前肆無(wú)忌憚地玩鬧，知道害羞了，懂得矜持了。但我是個(gè)例外，在我面前，她還是那副無(wú)所顧忌的模樣，絲毫沒(méi)有改變。這讓我，莫名地生起了幾分優(yōu)越感。

這個(gè)年紀(jì)的不少人開(kāi)始情竇初開(kāi)，有些甚至懂了男女之事。我也不例外，愛(ài)情的種子在我的心中悄然萌芽。但我身處重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班，又是中考關(guān)頭，繁重的課業(yè)和接二連三的測(cè)試，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，根本沒(méi)時(shí)間胡思亂想。

老師說(shuō)中考和高考都是按比例錄取的。也就是說(shuō)，名額是一定的，學(xué)習(xí)差的會(huì)被優(yōu)秀的人擠下去。

各方壓力下，學(xué)生們開(kāi)始有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每天吃飯不再是慢悠悠而是狼吞虎咽，有的人走路都在看書(shū)或背單詞，教室中的問(wèn)答聲此起彼伏，做錯(cuò)題的悔悟聲也時(shí)常響起。很多人熱心腸地“關(guān)心”著別人的成績(jī)。除了極個(gè)別的，那些上課偷看小說(shuō)的人也開(kāi)始收斂，將剝了皮的課本重新歸位。

李叔同那首《送別》也成了每日必備。每天不是我們班就是別的班開(kāi)課前總要唱上一遍。那種五音不全、節(jié)奏散亂的大合唱回想起來(lái)真是可笑又令人懷念。

那段時(shí)間是我和陳陽(yáng)相處最多的一段時(shí)間。除了洗澡上廁所以及晚上睡覺(jué)，我們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在一起。我們像其他人那樣討論試題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)些鼓勵(lì)彼此的話(huà)。

初中三年，我已經(jīng)從成績(jī)中流跨入了學(xué)霸行列。因?yàn)槌煽?jī)比她的好，我常輔導(dǎo)她功課。我很喜歡做這事。

即將到來(lái)的分別使得眼前的每一次交集都彌足珍貴，每一次對(duì)我而言都像莊嚴(yán)的儀式。

看陳陽(yáng)做功課是很有趣的事。若題簡(jiǎn)單，她便會(huì)愜意地哼歌，轉(zhuǎn)筆，玩頭發(fā)，轉(zhuǎn)椅子。若題難了，她通常會(huì)冥思苦想一陣，解出來(lái)便笑逐顏開(kāi)，解不出則抓耳撓腮，鼓著腮幫摳桌子摳橡皮，像只暴躁的貓。

但凡遇到這種情況，我就會(huì)“熱心腸”地湊過(guò)去，調(diào)侃她：“來(lái)，哥告訴你怎么做?！?/p>

通常她會(huì)不服輸?shù)鼐芙^我：“一邊兒去，你以為就你行啊？”然后獨(dú)自一人沖鋒陷陣。

有時(shí)候，題真被她破解了，她就會(huì)得意地向我炫耀：“楊杰，我聰明吧？”有時(shí)實(shí)在做不出來(lái)，她便會(huì)糾結(jié)一陣，最后如戰(zhàn)敗的將軍一般蔫蔫地對(duì)我說(shuō)：“楊杰，這題我做不出來(lái)?！?/p>

我瞬間有種智商上的優(yōu)越感，笑話(huà)她：“你不是說(shuō)你很聰明嗎？”見(jiàn)她耷拉著腦袋不搭理我，我這才像釣到魚(yú)的姜太公似的，開(kāi)心又故作鎮(zhèn)定地問(wèn)她：“哪道？”

她拿筆在紙上一指，我心情愉悅地湊過(guò)去為她解惑釋疑。

她困惑，她好奇，她糾結(jié)，她開(kāi)心，她的一顰一笑都被我盡收眼底。心中的悸動(dòng)在一沓沓課題的遮掩下游走前行，我就像貪婪的饕餮，恨不得將她的一切塞進(jìn)腦中。