只有選擇和聽眾生活密切相關(guān)的主題才能更好地抓住聽眾的心，空泛的理論往往只能讓人瞌睡連連。如果在發(fā)表的演說(shuō)中只是對(duì)真理一知半解的闡述、發(fā)表一些無(wú)意義的議論，那即使求助于資料、書刊，甚至課本，東拼西湊成一篇冗長(zhǎng)而無(wú)內(nèi)容的演說(shuō)詞，同樣是無(wú)濟(jì)于事的。只有對(duì)聽眾有意義的主題，對(duì)聽眾有價(jià)值的主題，才是受聽眾歡迎的主題。

捷克作家的諷刺小說(shuō)《好兵帥克》中記錄了這樣一位天馬行空的演說(shuō)者——克勞斯上校。他的演說(shuō)沒有主旨，充滿了讓人乏味的內(nèi)容：

諸位，我剛才提到那有扇窗戶，你們都知道窗戶是什么東西吧？一條夾在兩條溝之間的路叫公路。對(duì)了，諸位，那你們知道什么是溝嗎？溝就是一群工人挖出來(lái)的凹下去的狹長(zhǎng)的坑，是的，那就是溝。溝呢，是用鐵鍬挖的。那你們知道什么是鐵鍬嗎？鐵鍬啊，就是鐵做的一種工具，我想，不用說(shuō)大家都知道的，是不是？你們都知道吧？

這樣的講話不僅沒有邏輯可言，而且不具任何意義。與其說(shuō)是在演說(shuō)，不如說(shuō)是一個(gè)思緒混亂的人沒有窮盡地自言自語(yǔ)。作者借這個(gè)虛構(gòu)的人物暴露了現(xiàn)實(shí)中一些演說(shuō)者的缺點(diǎn)，值得我們的注意。

可見，在演說(shuō)中確立一個(gè)適合的主題至關(guān)重要。只有確立好主題才能對(duì)演說(shuō)的內(nèi)容有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)，才能更好地把握內(nèi)容。

美國(guó)19世紀(jì)著名大演說(shuō)家維德摩準(zhǔn)備了很多信封，把演說(shuō)題目寫上，收集相關(guān)的材料放進(jìn)每一個(gè)相對(duì)應(yīng)的信封里，有用的話?cǎi)R上拿出來(lái)。林肯經(jīng)常戴的一頂高帽子，里面放著他隨手寫的東西，閑暇之余便取出加以整理，分門別類抄在本子上，以備將來(lái)演說(shuō)使用?？梢娛郎细呙鞯难菡f(shuō)家都不是一朝一夕就能取得成功的，他們也是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的積累、訓(xùn)練才有了日后卓越的成就。

對(duì)于演說(shuō)來(lái)說(shuō)，大多是先確定了題目，然后才根據(jù)題目來(lái)撰寫內(nèi)容，在題目確立好后，就得選取材料了。演說(shuō)材料的選取一定是圍繞主題來(lái)進(jìn)行的，而且選取的材料必須典型，而且要真實(shí)、新鮮、有新的啟迪。這就要求我們不僅要有大的涉閱量，而且還要注重平時(shí)的積累。

一篇演說(shuō)稿，演說(shuō)題目的好壞有時(shí)直接反應(yīng)了演說(shuō)內(nèi)容的精彩與否。內(nèi)容精彩就一定也會(huì)有一個(gè)精彩的、富有吸引力的題目來(lái)吸引聽眾的注意力；而若演說(shuō)的內(nèi)容平實(shí)無(wú)華，那它的題目必定也不會(huì)有太大的吸引力。所以，要想有一篇精彩的演說(shuō)稿，就得先從題目上下功夫，從標(biāo)題開始就得富有吸引力。

新穎的演說(shuō)題目，能像磁石一樣吸引聽眾，司空見慣、屢見不鮮的事物、人物，人們是不易關(guān)注的。比如《說(shuō)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好》《青春在崗位上閃光》等，人們聽得厭倦了，很難吸引人。不妨看看魯迅的演說(shuō)題目：《老而不死論》《偉大的化石》《老調(diào)子已經(jīng)唱完》《象牙塔與蝸牛廬》，這樣新穎的題目怎能會(huì)不引人？

生動(dòng)活潑的演說(shuō)題目能給人一種親切感、愉悅感。像前面舉的《老而不死論》《象牙塔與蝸牛廬》等都非常生動(dòng)活潑。當(dāng)然，生動(dòng)活潑與否主要由主題和內(nèi)容而定。嚴(yán)肅的主題和內(nèi)容就不宜用活潑的題目，用了反而會(huì)沖淡和破壞演說(shuō)的戰(zhàn)斗性和嚴(yán)肅性。