“特別科學教育”政策于1944年9月由帝國議會提議并通過。

“戰(zhàn)爭是科學技術的較量，能夠研發(fā)出精銳武器的一方才能獲勝。所以我們應該從青少年中選拔科學天才，讓他們在優(yōu)秀指導者的幫助下發(fā)奮學習、努力試驗研究，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。”（鈴木一正著《特別科學教育的實施到結束》選段）

議案提出時，這一段主旨說明被作為記錄保存了下來。

1945年1月，在東京、東京女子、廣島、金澤四地的高等師范學校編成了特別科學班，同年5月在京大，研究班正式啟動。由于仁科芳雄、湯川秀樹、藤岡由夫等著名物理學家聯名登記在冊，所以“二戰(zhàn)”結束后，也有“特別科學教育就是以新型兵器開發(fā)為目的”的說法。

在日野小學被親緣疏散的我，短短4個月后就在東京高師附小復課了，還被編入了“特別科學班”。

“特別科學班”的課程設置由數學、物象（物理、化學）、英語三科組成。物象課中有三角函數的內容，而數學課上要學用“一般化思維處理”方式解答應用題，等等?，F在回想起來，小學六年級所學的課程已經達到了初中的程度。

可惜當時我們并不知道“特別科學班”的用意和目的，更不用說新型兵器的開發(fā)和研究了。

1945年2月，科學班的學生們來到位于本鄉(xiāng)的東大理學部接受特別教育。由研究化學的水島三一郎教授、研究地球物理的坪井忠二教授（這兩人的兒子都在科學班）在研究室給我們上課。那之后我們當場解散。那天從午后開始下大雪，省線（現在的JR線）和都線都因為大雪停運了。

我家當時在大冢，走著回去就可以，同班同學青山博之君（現在是東大的名譽教授）的家在吉祥寺，我們正好順路，就一道慢悠悠地走回了家。深夜到家的青山君第二天早上發(fā)起高燒，被診斷為漿液性腦膜炎，結果在家休養(yǎng)了三個月。

但是，他病好回到科學班以后，在數學和物象上便成績超群。他休息的時候我們還同情他來著，結果一復課便成績斐然，令我們很是羨慕。難道生病會使人頭腦更聰明？但大家確實都在私底下議論過，“要是能像青山君那樣聰明就好了”。

1月份剛開始時有15名學生，4月升初中后，班里又從外面吸收了15名，這樣科學班就擴大到30人。此間，隨著戰(zhàn)局惡化，空襲也越發(fā)頻繁起來。東京高師附中決定，帶領一年級到三年級的科學班學生60人，集體向金澤撤退。我也與同學們一道向北陸古都出發(fā)。

1945年5月25日，我們坐上了開往金澤的夜行列車。沒想到那一夜，美軍B29470飛機在東京上空實施了空襲，這就是造成了3 600人死亡的“山手大空襲”。