二

我在想，南師晚年定居太湖大學(xué)堂，應(yīng)該是命中注定的緣分。

早在1960年代，南師居住于臺(tái)灣蓬萊新村時(shí)，客廳中高懸著著名書(shū)法家、《中央日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)、臺(tái)灣書(shū)法家協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)程滄波所寫(xiě)雪竇大師的禪詩(shī)：

居士門(mén)高謁未期，

且隈巖石最相宜。

太湖三萬(wàn)六千頃，

月在波心說(shuō)向誰(shuí)。

南師喜歡這首詩(shī)。學(xué)生林曦曾向南師請(qǐng)教，為何對(duì)這一首詩(shī)情有獨(dú)鐘。南師總是笑笑說(shuō)：“你將來(lái)會(huì)明白?！敝钡教髮W(xué)堂建成，林曦才恍然大悟。

據(jù)后來(lái)一次閑聊時(shí)南師所講，廟港是中國(guó)的“太廟”。很多人不解，因?yàn)樘珡R通常是古代王室祭祀祖先的地方，他為什么說(shuō)這里是中國(guó)的“太廟”呢？南師解釋道：“七都有個(gè)廟港，太湖邊的廟港，可不就是‘太廟’——中國(guó)文化的‘太廟’?！?/p>

他點(diǎn)燃香煙，慢悠悠地說(shuō)，這里原來(lái)是一個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的地方，是太湖邊一個(gè)低洼的水塘。名不見(jiàn)經(jīng)傳的江南小城吳江，能從當(dāng)時(shí)激烈的“南懷瑾爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中勝出殊為不易。澳門(mén)、杭州、上海、北京，誰(shuí)都想引進(jìn)南師，哪一個(gè)名頭都比吳江響。

關(guān)于南師選址太湖大學(xué)堂的過(guò)程，有這樣一段故事。

為選址建校，南師曾在杭州、上?？疾於嗵?，由各種因緣不湊而未果。時(shí)不我待，南師年邁，他不能再等了。于是，他力排眾議，決定選擇一個(gè)地方馬上啟動(dòng)了。

那是1999年11月18日，南師應(yīng)朋友之邀，順道來(lái)吳江看看。路上，朋友通知了當(dāng)時(shí)的吳江市委書(shū)記汝留根：“南先生要來(lái)吳江，有5分鐘的時(shí)間見(jiàn)面?！?/p>

汝書(shū)記聽(tīng)后連忙說(shuō)：“那你來(lái)市委??！”

朋友答：“不行，我找不到路。”于是商定在吳江賓館見(jiàn)面。短短的時(shí)間里，吳江賓館前的甬道上已經(jīng)鋪上了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，兩邊擺滿(mǎn)了鮮花，報(bào)社、電視臺(tái)的攝像師都已趕到，市委書(shū)記汝留根率領(lǐng)四大班子領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在此恭候了。

當(dāng)南師下了汽車(chē)，走上長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯時(shí)，他為吳江市領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)意深深感動(dòng)。而當(dāng)汝書(shū)記向南師遞上自己的名片時(shí)，“汝留根”三個(gè)字更像一根思鄉(xiāng)的琴弦撥動(dòng)了漂泊一生、四海為家的南師的心。當(dāng)這個(gè)名字映入他的眼簾時(shí)，他笑說(shuō)：“汝留根、汝留根，你是要我把根留在這里嗎？”

不想此語(yǔ)竟然一語(yǔ)成真，南師隨后落戶(hù)吳江市廟港鎮(zhèn)，在這里一住六年，直至去世。

南師在太湖大堤上走了一圈，其實(shí)當(dāng)時(shí)的太湖大學(xué)堂位置只是一片低洼地帶，只有五個(gè)大水塘。然而，周?chē)鸁煵ê泼斓奶s觸動(dòng)了南師。他看后來(lái)了感覺(jué)，說(shuō)：“將來(lái)在這里騎著小驢子，讀書(shū)修行，一定非常美好?！?/p>

當(dāng)時(shí)忙于招商引資的汝留根，對(duì)南師了解并不多，爭(zhēng)取南懷瑾更主要是出于吸引臺(tái)資的需要。“臺(tái)灣的企業(yè)家對(duì)他很崇拜，他如果來(lái)吳江，對(duì)我們招商引資有好處。”盡管土地資源緊張，但認(rèn)定南懷瑾是個(gè)“寶”的汝留根大方表態(tài)：“要多少給多少?！睋?jù)汝留根回憶，政府給南師的土地價(jià)格是4萬(wàn)元/畝，這個(gè)價(jià)格實(shí)屬虧本，時(shí)任蘇州市委書(shū)記陳德銘覺(jué)得太低，兩次致電汝留根過(guò)問(wèn)此事。直到聽(tīng)說(shuō)杭州市一主要官員因“沒(méi)能引來(lái)南懷瑾被省領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)”后，汝留根這才為當(dāng)初的堅(jiān)持感到驕傲。

后來(lái)，南師曾多次半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“就是汝大書(shū)記的名字把我騙來(lái)的?！比炅舾s緊解釋?zhuān)骸拔乙悄茯_得了你，就不得了了！”

于是，時(shí)年82歲的他拍板買(mǎi)下300畝灘涂地，經(jīng)過(guò)六年的建設(shè)，填土、種樹(shù)、修路、造橋、養(yǎng)花、喂禽，大學(xué)堂拔地而起。

太湖大學(xué)堂是南師一手籌劃、推動(dòng)的，從動(dòng)意、設(shè)計(jì)、建設(shè)到開(kāi)課、維系，都是他老人家一馬當(dāng)先，勇往直前，大家不過(guò)在后面跟著做些工作而已。從建筑設(shè)計(jì)到裝潢設(shè)計(jì)，中外設(shè)計(jì)師的多個(gè)方案不能令他滿(mǎn)意，他就讓人買(mǎi)積木來(lái)自己動(dòng)手搭建筑模型，最終由建筑師去畫(huà)圖落實(shí)，直到滿(mǎn)意為止。從整體宏觀(guān)風(fēng)格到內(nèi)外裝潢，幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括房間桌椅如何擺放，掛什么字畫(huà)，乃至大學(xué)堂一草一木、一磚一瓦，無(wú)不傾注了他的心血，無(wú)不體現(xiàn)了他融合東西方精華文化的理念。