“社會(huì)會(huì)如何發(fā)展，是誰(shuí)也預(yù)知不了的。那怎么做才能把握住社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)呢？”

“要把握住社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)不太容易。就連把握大概的框架都很難?！?/p>

“連估量框架都這么難的話，那到底要怎么辦？”

“與其在此耗費(fèi)精力，預(yù)測(cè)難以預(yù)測(cè)的事兒，倒不如嘗試著去適應(yīng)它?！?/p>

在電腦未普及前，我在美國(guó)留學(xué)期間就聽(tīng)到過(guò)關(guān)于電腦的種種預(yù)測(cè)。假定當(dāng)時(shí)的預(yù)言全部都正確的話，那么如今所有的組織機(jī)構(gòu)就只需要一臺(tái)超級(jí)電腦，人們只要通過(guò)終端服務(wù)就能共同地使用它了。但是沒(méi)多久，個(gè)人電腦就問(wèn)世了，人們震驚了。當(dāng)然了，就算在那個(gè)時(shí)候，也想象不到個(gè)人電腦能構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)，并且還能與其一起進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至是互相收發(fā)文件。將來(lái)電腦會(huì)如何發(fā)展，又有多大的進(jìn)步空間，是誰(shuí)也不能精準(zhǔn)預(yù)測(cè)的。無(wú)論是那個(gè)年代，還是現(xiàn)如今，雖然都存在著能預(yù)知變化、籌備未來(lái)、收獲巨大成功的人，但是我們中的大部分都是吃力地緊跟瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流的人。

一天，一名通過(guò)了考試但卻苦于不知去哪個(gè)部門(mén)工作的學(xué)生找到我，很猶豫，不知道怎么選擇。

他問(wèn)：“如果去公司工作的話，哪種行業(yè)會(huì)比較好呢？”

我說(shuō)：“這個(gè)不好說(shuō)，就說(shuō)我上大學(xué)的那個(gè)時(shí)期吧，綜合貿(mào)易型公司是最佳的選擇，另外，證券公司也不錯(cuò)?，F(xiàn)在好像不是?！?/p>

“嗯，最近這兩個(gè)行業(yè)好像都不怎么好，最好的應(yīng)該是公務(wù)員和教師吧？”

“嗯，在以前，文化體育觀光部不怎么樣，但是現(xiàn)在卻很受追捧。像雇傭勞動(dòng)部、保健福祉部這種之前爆冷的部門(mén)，現(xiàn)在也被認(rèn)為很有發(fā)展?jié)摿Γ芏嗳硕集倱屩M(jìn)入。‘人氣’這種事情是瞬息萬(wàn)變的。在21世紀(jì)它的變化速度就更快了。就以美國(guó)為例，現(xiàn)在的公務(wù)員、教師就不是很受歡迎。如果說(shuō)我們國(guó)家也是福利性社會(huì)，職場(chǎng)也形成6點(diǎn)一到即可下班的企業(yè)文化，那么公務(wù)員和教師的受歡迎程度也會(huì)大打折扣吧·再假定把世界勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)放的話，也許那些年薪很少的美國(guó)教師也會(huì)選擇來(lái)韓國(guó)工作呢！”

“老師，那到底該怎么辦??？前途一片迷茫啊……”

就像這位學(xué)生說(shuō)的那樣，現(xiàn)在就是一個(gè)未來(lái)不可預(yù)知的社會(huì)。

在這個(gè)充滿不確定因素的時(shí)代里，我們很難做到預(yù)測(cè)未來(lái)、把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。在某些領(lǐng)域里，有時(shí)是只能把握住大概的脈絡(luò)，有時(shí)則是干脆就把握不到。在這個(gè)不斷細(xì)分化、專業(yè)化、復(fù)雜化的社會(huì)里，要準(zhǔn)確地把握住社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，還是存在著一定的局限的。事實(shí)雖然如此，但如果不想逆社會(huì)潮流而行的話，那么我們至少要做到把握住未來(lái)發(fā)展的主脈絡(luò)。