三

陳垣出任北師大校長時，名義上是說掌握全面，但一落到實際，他就只領(lǐng)導(dǎo)校長辦公室、大辭典編纂處和研究所。所謂的研究所尚未成立，大辭典編纂處也較為空泛，而校長辦公室更是空洞化地運作，造成他在學(xué)校沒有什么實際工作可負(fù)責(zé)。最重要的是，由于中共構(gòu)建的組織體系的黨外排他性，掛虛職的陳垣與北師大各系統(tǒng)是脫節(jié)、隔離的，教務(wù)、人事等大權(quán)根本無緣經(jīng)手。正因為對學(xué)校具體情況不了解，本來頗具幾十年教育行政經(jīng)驗的陳垣往往對工作提不出意見和辦法，下面偶爾來請示也不知如何決定。這使陳時常處于苦惱和困窘之中，時間一長，慢慢適應(yīng)并養(yǎng)成習(xí)慣后，反而大小事都要請示黨委書記來定，只有與書記商量，得到認(rèn)可后才稍覺放心。

陳垣自己對此有個解釋版本，如是再三在會議上說：“我?guī)啄陙硪虿∥从珟煷筮€是辦下來了，沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)是不可能的。解放前提教授治校，現(xiàn)在體會到應(yīng)當(dāng)明確提出‘以黨治?！?。”（見1956年《市委召開的高等學(xué)校院長座談會上提出的意見》）

市里統(tǒng)戰(zhàn)部門曾提出，像陳垣這樣的知名教育家，應(yīng)如何恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮其長處，使他起更大的作用問題值得進一步研究，目前的問題在于是讓他鉆到行政工作里？還是讓他整理他的業(yè)務(wù)，帶幾個徒弟更好？學(xué)校黨委向上級匯報時，始終說陳垣年歲已大，對行政工作很不感興趣。舉例說，有一次開系主任匯報會，他從頭聽到尾，但一言不發(fā)，別人請他說話，他也堅決擺手不說。校黨委的匯報中寫了這么一句：“他對校務(wù)工作不關(guān)心?！?/p>

歷史系主任柴德賡，被校黨委視為陳垣舊日的親信，有一次曾私下勸陳垣要好好關(guān)心行政工作，不能先從興趣出發(fā)，光做自己的業(yè)務(wù)。據(jù)說陳垣當(dāng)時也默然接受了柴的勸說，沒有多做什么解釋。

1953年初何錫麟出任北師大黨委書記兼副校長，掌控全校的黨政實權(quán)。何錫麟到校任職后，陳垣對他的反映還是不錯的，一再對人說：“很久就盼望有這樣一個人來。”“何校長太好了。”但何錫麟的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)較為強勢，自信心較強，再加上政治運動的慣性原則，不自覺地就掌握了學(xué)校所有的黨政事務(wù)。很快，他由于同陳垣合作較弱而受到上級批評，此后稍微有所改進，同陳的聯(lián)系比過去增強，但是整體工作還是由何說了算。何有時找陳垣談問題，陳就認(rèn)為何的意見已經(jīng)很好，自己沒有什么可提的了。時間一長，竟成了一個工作模式，陳對何事事依賴，高高掛起，被校辦的一些工作人員戲稱為“牌位”。