通常，正常嬰兒和智障嬰兒所共有的特點(diǎn)是都很難集中注意力、保持身體平衡等。在普雷耶對(duì)兒童的心理學(xué)研究中，他也闡明了由疾病引起的語(yǔ)言缺陷和正常兒童發(fā)育過(guò)程中的語(yǔ)言缺陷是相同的。那些有助于增長(zhǎng)智障兒童智力的教育方法，同樣會(huì)有助于正常幼兒的發(fā)育。因此，我對(duì)這些方法進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，使它們成為一種可用于正常兒童的教育方法。

嬰兒時(shí)期的發(fā)育是人發(fā)育過(guò)程中最重要的階段，在3～6歲，人基本形成并建立了最主要的身體器官功能。如果這個(gè)時(shí)期對(duì)嬰兒的發(fā)育沒(méi)有給予足夠重視，就可能將他們一些暫時(shí)性的缺陷變成永久性的缺陷，如語(yǔ)言缺陷。

“兒童之家”的教育方法最關(guān)鍵的地方還在于它涉及社會(huì)問(wèn)題中最重要的一面，即人與人之間的親密關(guān)系和家庭生活?！皟和摇蓖ㄟ^(guò)烏托邦式的教育方式，解決了很多社會(huì)問(wèn)題和教育問(wèn)題，所以我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)成為現(xiàn)代學(xué)?，F(xiàn)代化改革的重要部分。我堅(jiān)信，這種改革很快就能夠?qū)崿F(xiàn)。“兒童之家”的實(shí)驗(yàn)成果表明，這種教育方法有助于推動(dòng)全人類文明的發(fā)展。因此值得我單獨(dú)寫一本書(shū)來(lái)詳細(xì)描述它。

建立在圣洛倫佐貧民區(qū)的第二個(gè)“兒童之家”，條件雖然簡(jiǎn)陋，但這里有真正美好的東西，就像母親專門為孩子開(kāi)辟的小空間一樣。

事實(shí)上圣洛倫佐是一個(gè)出了名的貧民區(qū)，報(bào)紙每天都有關(guān)于這里發(fā)生的惡性事件的報(bào)道。圣洛倫佐區(qū)是 1884年至 1888年建設(shè)大熱潮時(shí)期興建起來(lái)的，居住的都是低收入和失業(yè)的工人，刑滿釋放的犯人在被監(jiān)管期間也會(huì)到這里居住。所謂的房子，只是在地面上用磚塊簡(jiǎn)單堆砌起來(lái)的墻，既不符合安全標(biāo)準(zhǔn)也不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樯w房子的人是不會(huì)住這種房子的，所以沒(méi)有人會(huì)關(guān)心房子是否安全衛(wèi)生。

1888年到 1890年大風(fēng)暴時(shí)期，這些房子長(zhǎng)期無(wú)人租住。但風(fēng)暴過(guò)后，隨著人口的增加這些房屋又開(kāi)始被出租。但是，這些房屋本來(lái)就是不符合標(biāo)準(zhǔn)的爛房子，那些虧本的投資者不愿意再投資修繕，因此，現(xiàn)在逐漸地成了城市最貧困階層的居住地。

在這里，生存環(huán)境擁擠而混亂，犯罪隨處可見(jiàn)。一個(gè)套間原計(jì)劃三四個(gè)人住，而現(xiàn)在要擠二三十個(gè)人。成年男孩和女孩擠在一個(gè)房間，而房間的角落里卻住著一個(gè)外鄉(xiāng)人——一個(gè)隨時(shí)等待接客的妓女。孩子們很容易看到他們的齷齪行徑，邪念在孩子們的心頭萌生，于是犯罪和流血事件時(shí)時(shí)發(fā)生。

任何人第一次進(jìn)入這類屋子都會(huì)對(duì)眼前的悲慘景象感到驚訝和恐懼。并不是我過(guò)分夸張這里的情景，這的確是一個(gè)黑暗的世界，孩子們的生活籠罩在有害的環(huán)境中，他們不可能“一睜開(kāi)眼睛就能看到光明”。我們進(jìn)入這樣一個(gè)陰暗的世界，即便是正午，也很難看清房間里的擺設(shè)。

因此對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，家僅僅意味著是一個(gè)黑暗簡(jiǎn)陋的房間角落里鋪著的稻草墊子。我們滿懷希望地想建立一些流動(dòng)圖書(shū)館，送一些書(shū)給窮人家的孩子，這樣他們就可以在家閱讀。我們希望這些書(shū)籍影響他們，帶給他們衛(wèi)生、道德和文化方面的知識(shí)，他們將因此逐漸提高自己的生活水平。但是，這恰恰反映了我們根本不了解他們迫切需要的東西是什么！在那些黑暗的屋子里，他們?cè)S多人根本沒(méi)有足夠的照明條件來(lái)閱讀 ! 他們需要的是牛奶和面包，我們卻給他們送書(shū)。所以說(shuō)，目前亟須解決的問(wèn)題是提高和改善窮人的生活質(zhì)量，而不是僅僅提高他們的文化水平。