正文

改變命運(yùn)的一次邀請(qǐng)(2)

放下孩子(典藏版) 作者:(美)溫迪·莫格爾


我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂唱詩(shī)班所唱的旋律和他們的禱告詞。這里有一個(gè)29歲的拉比,名叫丹尼爾·斯沃茨,以前他是個(gè)地質(zhì)學(xué)家,后來(lái)改做了牧師。所有人都叫他丹尼爾拉比。他戴著個(gè)領(lǐng)結(jié),熱情洋溢,擁有和蘇·愛(ài)威爾一樣輕松快樂(lè)的氣度。我對(duì)猶太教原有的莊嚴(yán)拘泥的印象消失得一干二凈,反而感覺(jué)到了它的親和力。

第二天早上,我參加了丹尼爾拉比組織的猶太教學(xué)習(xí)班,我非常喜歡這種很親切的教學(xué)方式。他讀了《圣經(jīng)》里《出埃及記》中的第二十八章,這是對(duì)亞倫圣衣的一段描述:

帶子是工匠手工精制而成,整個(gè)袍子由青綠色的羊毛編織而成。袍子的邊緣是用藍(lán)色、紫色、朱紅色線精捻成的細(xì)球。他們還用純金制作成了鈴鐺,然后把每個(gè)金鈴鐺鑲嵌在了每個(gè)細(xì)球上……他們神圣的王冠頭飾是用純金做的,上面刻有碑銘“神圣的統(tǒng)治者”。他們將藍(lán)色的繩子系在上面,然后固定在頭飾的上方,就像主吩咐摩西的那樣。

對(duì)于《圣經(jīng)》中的文字,我就像小孩子聽(tīng)故事一樣感到新奇,我被那些富有想象力而且美麗如詩(shī)般的力量感動(dòng)著。但是,我更從布道中學(xué)到了道理。丹尼爾拉比解釋說(shuō),這就是地位很高的牧師的圣衣,這是用于提高他們的地位,給予他們特殊的身份與尊敬,并以此與其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)。然后,他講了加州南部休閑穿衣文化的花費(fèi)和好處。他指出:“在大多數(shù)場(chǎng)合,大人和小孩都會(huì)像今天你們來(lái)這里一樣,穿著非正式的服裝。這也不錯(cuò),我們不用再背負(fù)著穿衣的負(fù)擔(dān)了,不用通過(guò)盛裝來(lái)顯示我們的身份地位,可以讓自己穿得更舒適自由一些,但總是穿休閑裝有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)弊端。上帝的房子畢竟不同于我們的停車(chē)線或者超市。穿著牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)到教堂會(huì)讓你不容易體會(huì)到一種敬畏感和神圣感?!比缓?,丹尼爾拉比提出了一個(gè)特別的要求:當(dāng)教友們來(lái)教堂時(shí),穿著最好要略微正式一些。

我立即想起了那周來(lái)找我咨詢的一對(duì)夫妻貝基和杰夫。他們像很多夫妻一樣感到有些郁悶,不過(guò)和我診療過(guò)的多數(shù)有嚴(yán)重分歧的病患家庭還不一樣。貝基和杰夫都是成功人士,而且也都很喜歡自己的工作,母親貝基是一家律師事務(wù)所的合伙人,父親杰夫是一個(gè)籌款人,但是他們的家庭生活卻越來(lái)越糟糕。他們堅(jiān)信應(yīng)該幫助幼小的兒女學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,他們也努力讓孩子們了解家庭規(guī)矩的必要性并遵守。但是,他們的女兒詹娜性格挑剔,容易暴怒,在學(xué)校的成績(jī)也不好。他們的兒子納特在學(xué)前班里就已經(jīng)兩次打了其他小朋友。當(dāng)讓他離開(kāi)正在玩耍的公園或小朋友家的時(shí)候,他便會(huì)不滿意地尖叫不止。到了就寢時(shí)間,他便扯掉床上所有的被褥,還把他抽屜里的東西都給掏出來(lái)。

貝基和杰夫在工作中都是很卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,但是在家里他們的領(lǐng)導(dǎo)力卻無(wú)法施展。房子里到處都是孩子的玩具,不只是在孩子自己的臥室里,玩具還遍布了家里的每個(gè)角落,包括浴室、廚房,甚至在貝基和杰夫床上的被褥里都有。在這個(gè)家里孩子們的興趣就是不守規(guī)矩,沒(méi)有什么地方是神圣的。

盡管我沒(méi)有想到能從布道中洞察到治療良方,但穿圣衣的高層牧師的例子卻正適合貝基和杰夫這樣的家庭,他們需要用一些權(quán)力象征來(lái)體現(xiàn)自己的統(tǒng)治力。當(dāng)我告訴貝基和杰夫應(yīng)該成為“自己家庭神圣教堂里的高級(jí)牧師”時(shí),他們?nèi)滩蛔⌒α?,但過(guò)了一會(huì)兒他們就明白了這個(gè)道理。他們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子的教育過(guò)于溫柔和民主了,在他們的家庭世界里是沒(méi)有任何規(guī)矩的。孩子們做的只是他們自己喜歡做的事,卻不是那些有責(zé)任必須做的事。貝基和杰夫開(kāi)始改變了。他們向孩子宣布,除了得到父母明確的允許,否則父母的主臥就是禁區(qū)。他們告訴孩子們,當(dāng)他們對(duì)孩子提出要求時(shí),必須回答“好的,沒(méi)問(wèn)題”或者“不用,謝謝”。最重要的是,他們不再因孩子哭哭啼啼或是說(shuō)這疼那疼就會(huì)心軟。他們的家庭生活因此有了質(zhì)的飛躍。這個(gè)結(jié)果使我感到既驚訝又高興。


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