臺(tái)灣作家汪培珽寫(xiě)過(guò)一本書(shū),叫《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》。書(shū)的內(nèi)容很好,但我對(duì)于書(shū)名中的“喂”有點(diǎn)異議?!拔埂?,有太多強(qiáng)加的味道,故事書(shū)更多的應(yīng)該是懷有敬畏和謹(jǐn)慎之心的“獻(xiàn)給”?!矮I(xiàn)給”之前,父母首先要吃進(jìn)去,進(jìn)行反芻,然后再給孩子。幾年來(lái),愈發(fā)感覺(jué),到底哪些書(shū)適合孩子,最有發(fā)言權(quán)的還是孩子。孩子不喜歡或沒(méi)興趣,不妨先放一放。
最適宜的年齡與最好的書(shū)相遇,迸發(fā)出的不僅是快樂(lè),還會(huì)埋下一顆珍貴的種子。所謂快樂(lè),就像給哲哲讀漆仰平翻譯的《鱷魚(yú)哇尼》時(shí),聽(tīng)到他肆意的、開(kāi)懷的笑,看他繪聲繪色的模仿。所謂種子,就像給兒子讀“神奇的校車(chē)”系列后,他對(duì)科學(xué)產(chǎn)生的濃厚興趣,就像在路過(guò)白石橋附近的機(jī)械科學(xué)院時(shí),他問(wèn)我:“爸爸,那里是研究科學(xué)的嗎?”“是!”“那我將來(lái)要去那里上班,我要研究科學(xué)!”
說(shuō)這些時(shí),哲哲的語(yǔ)氣異常堅(jiān)決,從那張稚嫩的小臉上,我似乎已經(jīng)看到了與費(fèi)曼、薛定諤、玻爾等比肩的科學(xué)家。