這種贏利模式很好地解決了網絡教育過程中的互動性、個性化問題，提供了區(qū)別于一般數(shù)字內容的增值服務，很好地避免了版權問題，降低了被盜版的風險。中華培訓網的會計子網就提供了一種高級課程，收費是普通數(shù)字內容課程的10倍，其增加的費用部分用來提供會計學習過程的疑難解答、會計實務咨詢等服務。

軟件收入模式：早教類軟件更受市場青睞

這里的軟件是指教育工具，而不是內容。這類軟件一般為一次性收費或包月收費，多集中于移動端的應用。在各細分市場中，早教類軟件更受市場青睞。

平臺傭金模式：有望成為平臺運營商的發(fā)展趨勢

這是平臺提供商的重要贏利方式。對進駐平臺的教育機構收取傭金，允許教育機構在平臺上提供課程和資料。有一些教育資源創(chuàng)作機構與教育內容版權商想擴大分銷渠道和開拓網絡用戶，但是鑒于在網絡運營方面并不具備相關的資源優(yōu)勢和運作經驗，于是通過戰(zhàn)略合作或者外包的方式將網絡分銷渠道賦予特定的網站運營商。

網絡運營商則負責代理其數(shù)字內容的在線服務，并針對視頻點播、在線課堂等寬帶服務向版權商收取一定的運營費用，或者提取一定比例的用戶付費。2013年11月，谷歌推出C2C在線教育平臺Helpouts。用戶請教問題需要付費，付費數(shù)額由內容提供商確定，谷歌將抽取內容提供商20%的收入作為入駐平臺的傭金。

廣告收入模式：需要品牌優(yōu)勢帶動流量增長

在線廣告是網站比較普遍的贏利模式，網絡教育網站也是如此。其形式繁多，從橫幅、圖標廣告，到Flash（一種動畫標準）多媒體動畫等。從收費的方式來看，現(xiàn)在比較受歡迎的是按點擊收費，谷歌和百度等搜索引擎網站都主要采取此類廣告方式。很多小型教育網站也通過谷歌 Ad Words（在線廣告服務）或者百度主題推廣等工具來獲得廣告利益分成。幾乎每一個教育類網站都會提供相關廣告位，但是能夠單獨依靠廣告來贏利的還只是少數(shù)具備品牌優(yōu)勢、能帶來大量流量和點擊量的網站。