由于小男孩總是喜歡在課堂上問這問那，影響了課堂紀(jì)律，于是老師便要求小男孩的媽媽把他帶回家去。幸好，小男孩的媽媽是一位聰慧的母親。她不僅不同意老師的說法，還認(rèn)為提問正是孩子聰明過人的表現(xiàn)。為了不讓孩子好奇的天性被扼殺，她爽快地答應(yīng)了老師的無理要求，給孩子辦了退學(xué)。因?yàn)槟泻⒌膵寢尫浅Ｇ宄?，好奇心是孩子求知的?nèi)在動(dòng)力，它能激發(fā)孩子探索未知世界的興趣，從而讓他們透過事物的表層尋找其成因，學(xué)習(xí)到深層的知識(shí)，并有效地解決問題。后來，這個(gè)小男孩成了改變世界的大發(fā)明家愛迪生。

當(dāng)孩子提問的時(shí)候，家長(zhǎng)開始可能會(huì)表現(xiàn)得很有耐心；但在孩子的一再追問下，家長(zhǎng)很容易就會(huì)失去耐心，變得急躁，甚至還會(huì)斥責(zé)孩子。亮亮爸和故事里的小學(xué)教師就是如此。其實(shí)不只是他們，許多父母都在犯這樣的錯(cuò)誤。但愛迪生的媽媽卻沒有犯一般家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，所以才避免了因小失大，造就了譽(yù)滿全球的大發(fā)明家愛迪生。

這則故事一下子引起了亮亮爸的思考。“看來我就像那位不稱職的老師，只會(huì)扼殺孩子好奇的天性，把孩子變成一個(gè)大笨蛋?！?/p>

亮亮媽告訴丈夫，許多父母之所以會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，首先是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到好奇心的重要性。當(dāng)孩子在追問“這是什么”的淺顯問題時(shí)，家長(zhǎng)尚且愿意應(yīng)付；一旦當(dāng)孩子追究“為什么”的深層原因時(shí)，家長(zhǎng)就失去了耐心?！盀槭裁础辈粌H是對(duì)父母知識(shí)水平的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)耐心的考驗(yàn)。許多父母對(duì)孩子的問題只是敷衍了事，一旦孩子追根問底，父母就會(huì)急躁失控，無理地回應(yīng)孩子：“煩不煩，就你話多，哪來那么多問題？”另外，孩子所問的許多問題在父母眼里都是約定俗成的常識(shí)，一些父母甚至?xí)?xùn)斥孩子：“這種問題還用問，你是不是腦子有毛??？”久而久之，孩子就會(huì)變得不敢問、不去問，他們好奇的天性就這樣被父母早早地扼殺了。許多孩子好奇、好問的習(xí)慣隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸消失的原因也在于此。

亮亮媽不僅說到，也力求能做到。

像許多小孩子一樣，亮亮走路的時(shí)候突然對(duì)自己的影子產(chǎn)生了好奇：為什么我走到哪里，影子就跟到哪里呢？我停下來，它也停下來。不過我轉(zhuǎn)一圈，影子卻不會(huì)跟著我轉(zhuǎn)圈，這到底是為什么呢？而且，影子有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短，有時(shí)斜躺在地上，有時(shí)站立在墻上……終于有一天，亮亮把這一連串問號(hào)一股腦都拋給了媽媽。亮亮媽告訴亮亮，影子跟光線有關(guān)系。小亮亮依然不解地問：“為什么光照在身上會(huì)變成影子？”亮亮媽知道，要想讓一個(gè)四五歲的小孩子了解初中生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)可不容易?？珊⒆拥淖穯栍植荒懿焕聿?。于是，她便開始帶亮亮一起觀察事物的影子，觀察隨著太陽的升降，影子長(zhǎng)短與角度的變化。

“亮亮的影子好長(zhǎng)??！”“咦，影子怎么變短了？”“哎，影子怎么跑到前面去了？”小亮亮雖然已經(jīng)明白了影子和光的關(guān)系，但還是似懂非懂地問：“媽媽，為什么我沒有變，影子卻變了呢？”亮亮媽也不急，腦子一轉(zhuǎn)又想出一個(gè)辦法。她找來手電筒，讓亮亮把他喜愛的變形金剛拿出來，然后通過實(shí)驗(yàn)讓亮亮明白，影子跟光源照射物體的角度、距離有關(guān)。終于搞明白了光與影關(guān)系的亮亮一臉興奮，摟著媽媽的脖子說：“媽媽你真好，要是爸爸也像你一樣就好了?！?/p>