3. 孩子問這問那時(shí)應(yīng)耐心作答

好奇之心，人皆有之。面對(duì)著到處充滿未知的世界，孩子的好奇心尤其強(qiáng)烈。在孩子成長的各個(gè)階段，隨著思維的變化，他們的好奇心也會(huì)隨之變化。過了“這是什么”的階段，孩子又開始問“為什么”。在孩子問“這是什么”的階段，由于問題淺顯，父母都能應(yīng)付，普遍也都能耐心應(yīng)答。可等到孩子問“為什么”的階段，父母應(yīng)答起來就不那么容易了。尤其當(dāng)孩子喋喋不休地追問時(shí)，父母更是無所適從，因此常常會(huì)失去耐心。

第一步：尊重孩子的好奇心很重要

亮亮4歲時(shí)，有一天，亮亮爸的同事來家里做客。亮亮看到電視里一頭老母豬一次產(chǎn)下了12只小豬崽，便眨著大眼睛打斷爸爸的談話：“爸爸，我有個(gè)問題想問你。”

“什么問題，問吧。”亮亮爸摸了一下兒子圓圓的腦袋說。

“為什么老母豬一下子能生12只小豬，媽媽不能一下子生12個(gè)亮亮呢？”小亮亮話音剛落，便惹得那個(gè)同事把剛喝進(jìn)嘴里的茶水噴了出來。

“因?yàn)閶寢屖侨?，不是豬啊。你見過有人一下子能生12個(gè)小人的嗎？”亮亮爸耐住性子解答道。

小亮亮搖搖頭，繼續(xù)問：“小豬豬要喝奶，人也要喝奶，為什么一下子就不能生那么多小人呢？”

“這個(gè)，這個(gè)……”亮亮爸一時(shí)不知該如何回答。

“狗狗也喝奶，萌萌家的狗媽媽一次生了七條小狗狗，為什么媽媽一次只生一個(gè)亮亮呢？”

“這個(gè)……去、去、去，一邊玩去，你沒看爸爸正在跟叔叔說話嗎？”亮亮爸不耐煩地對(duì)亮亮說。

看著兒子撅著小嘴離開的身影，亮亮媽一言未發(fā)。待客人走后，她給丈夫講了這樣一則故事：一個(gè)美國小男孩在上小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)老師給同學(xué)們講“2+2=4”時(shí)，他卻問老師“為什么2加2要等于4？”“1、2、3、4，你看，不就是4嗎？”老師有些生氣，但還是耐著性子用掰手指的方式告訴小男孩，兩個(gè)手指與兩個(gè)手指合在一起就是四個(gè)手指。可小男孩并不滿意，依然喋喋不休地追問：“為什么一定是4呢？”這下老師不耐煩了，心想：這孩子是不是腦子有什么毛病，這么簡單的常識(shí)都搞不清楚。