前言

責(zé)怪就像是喂進(jìn)孩子口中的慢性毒藥在教育孩子的過程中，責(zé)怪即指責(zé)、埋怨孩子；而零責(zé)怪是指即便孩子真的犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)也不指責(zé)、埋怨孩子。

但在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)往往既指責(zé)又埋怨：“你怎么不識(shí)好歹？”“跟你說(shuō)了多少遍，你怎么還是這樣？”“你這孩子怎么屢教不改？”……

也許很多家長(zhǎng)覺得這沒有什么不對(duì)。孩子犯了錯(cuò)，理應(yīng)受到批評(píng)指責(zé)，這樣可以幫助他們規(guī)范行為、糾正錯(cuò)誤。可他們沒有想到，孩子所犯的錯(cuò)誤當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是他們的合理需求，理應(yīng)得到家長(zhǎng)的尊重，結(jié)果卻被錯(cuò)怪。

比如孩子想自己做主，家長(zhǎng)偏偏要干涉孩子的“內(nèi)政”；當(dāng)引起孩子的不快后，家長(zhǎng)卻責(zé)怪他們不聽話。

比如孩子想獨(dú)立完成一件事，家長(zhǎng)偏偏要插手，以愛的名義包辦許多事情，剝奪孩子的自由；當(dāng)遭到孩子的拒絕后，家長(zhǎng)卻責(zé)怪孩子不識(shí)好歹。

比如孩子在好奇心的驅(qū)使下不斷地問這問那，許多家長(zhǎng)會(huì)感到心煩意亂，甚至責(zé)怪孩子：“煩不煩，就你話多，哪來(lái)那么多問題？”

比如許多家長(zhǎng)都按照自己的好惡要求孩子，把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上，引起孩子的反感、抵觸，最后卻責(zé)怪孩子不聽話。

難怪許多孩子都抱怨家長(zhǎng)不懂他們的心，只會(huì)一味地指責(zé)、埋怨他們。

再者，孩子就像是一棵小樹苗，在成長(zhǎng)過程中，由于思維行為體系還不成熟，難免會(huì)有許多不成熟的想法和行動(dòng)，不可避免地會(huì)犯許多錯(cuò)誤，給父母造成許多麻煩與損失。正如一位西方教育家所言：“孩子無(wú)論犯任何錯(cuò)，家長(zhǎng)都應(yīng)該諒解。”許多家長(zhǎng)由于還沒有客觀地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自然就不能對(duì)孩子大量不成熟的思維與行為給予相對(duì)的尊重和理解；所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)常常會(huì)指責(zé)埋怨他們。通常，孩子給家長(zhǎng)造成的麻煩與損失越大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的指責(zé)埋怨也就越多，有些家長(zhǎng)甚至還會(huì)吼叫、打罵孩子，給孩子的身心造成許多傷害。不客氣地說(shuō)，多數(shù)家長(zhǎng)都不同程度地犯有這種錯(cuò)誤。

最后，許多家長(zhǎng)還沒有認(rèn)識(shí)到，責(zé)怪是喂進(jìn)孩子口中的慢性毒藥，天長(zhǎng)日久給孩子身心造成的傷害甚至要?jiǎng)儆诤鸾写蛄R；它不僅于事無(wú)補(bǔ)，不利于糾正孩子的錯(cuò)誤行為，還會(huì)給孩子造成三大危害。