對(duì)于在電影電視和新媒體中追求成功的作家來(lái)說(shuō)，有且僅有一個(gè)策略：寫(xiě)出好的作品。為此，任何能幫助作家建立敘事結(jié)構(gòu)，聚焦劇中人物，使對(duì)白朗朗上口而暗含機(jī)鋒，任何能夠幫助作家創(chuàng)作一部給觀眾留下深刻印象的劇本的輔導(dǎo)，都應(yīng)該有助于作家跳越過(guò)業(yè)余和專業(yè)之間的鴻溝。

作家能夠被教會(huì)寫(xiě)出好作品嗎？

答案也是肯定的。

沒(méi)有人會(huì)期望一個(gè)未經(jīng)訓(xùn)練的單簧管吹奏手從更衣室出來(lái)，搖身一變就成了專業(yè)的演奏家，沒(méi)有人會(huì)期望一個(gè)作曲家看到一次神奇的宗教幻象，就掌握了音樂(lè)理論和符號(hào)，連莫扎特都有老師，同樣，許多新手畫(huà)家都有導(dǎo)師，就如同有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家有門(mén)徒。

像所有的藝術(shù)創(chuàng)作一樣，寫(xiě)作不僅僅需要天才，還需要訓(xùn)練。這二者中僅有一項(xiàng)能力的人就已經(jīng)很少見(jiàn)，天資卓越又受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的，更是鳳毛麟角。具有很高的天賦但受過(guò)很少訓(xùn)練的作家遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法跟天賦一般但訓(xùn)練極佳的作家相比。當(dāng)然，沒(méi)有老師或書(shū)籍可以提供才能。在加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）影視寫(xiě)作的研究生班里，學(xué)生需要具備自己的天資。靈感無(wú)法強(qiáng)行灌輸給他們，他們必須發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的動(dòng)力。所幸的是，不管怎樣，老師雖不能提供天資，但也無(wú)法把學(xué)生的天資從他們身上拿走。雖然沒(méi)有任何書(shū)籍能為劇本創(chuàng)作提供配料齊全的完美公式，但在狹義和廣義上，卻可以為有些難題提供有效的解決途徑。

本書(shū)概論

正像第七章“故事：情節(jié)裝配”所強(qiáng)調(diào)的，把箱子里剛剛送來(lái)的一輛兒童三輪車組裝起來(lái)和編織架構(gòu)一個(gè)完整的劇本故事之間的差異是巨大的。值得注意的是，后者要求一種變魔術(shù)般的能力。

影視寫(xiě)作要比類似對(duì)白格式縮進(jìn)之類的內(nèi)容多得多。讀者如果只是想學(xué)習(xí)規(guī)范的電影劇本格式，那就直接翻到第十一章查看即可。我們先把格式放在一邊，劇本寫(xiě)作的真正挑戰(zhàn)，一如既往，是尋找作者獨(dú)特的聲音。

本書(shū)第十三章的“寫(xiě)作習(xí)慣”，是關(guān)于作家每天如何絞盡腦汁地把自己的夢(mèng)創(chuàng)造成為值得觀眾花時(shí)間、花精力去看的連貫的、戲劇性的電影。

如果劇本未被拍攝，電影沒(méi)有上映，觀眾沒(méi)有看到，那就如同劇本根本不存在，第十七章“劇本銷售策略”是解決有關(guān)如何將劇本呈交到專業(yè)圈子里的事宜。這個(gè)專業(yè)圈子包括：代理人、經(jīng)紀(jì)人、制片人、演員、導(dǎo)演、律師以及整個(gè)工作和協(xié)作人員的團(tuán)體。