教父和他妻子無兒無女，對我管教嚴格。撫今思昔，對他們給予我的種種善行，我永遠心存感激。

在根斯巴赫和孟斯特上小學(xué)、中學(xué)期間，盡管我在讀寫方面問題不少，但總體成績名列前茅。剛進普通中學(xué)時，因為功課跟不上，我的成績簡直是慘不忍睹。這不僅僅是因為我懈怠功課和迷思臆想，也是因為我的拉丁文基礎(chǔ)實在太差，難以應(yīng)對第五級課程學(xué)習(xí)。升到第四級 時，我遇上了韋邁博士。他教會我如何學(xué)習(xí)，激發(fā)了我的自信，至此成績才漸有起色。不過韋邁博士給我的最深刻的印象是，每次上課他都胸有成竹、有備而來。一開始我就注意到了。他始終是我生活中兢兢業(yè)業(yè)、盡善盡美的榜樣。后來我還多次拜訪過他。大戰(zhàn)即將結(jié)束時，我出差前往韋邁博士暮年安息的斯特拉斯堡小鎮(zhèn)，打聽他的下落，得知他饑寒交迫、精神異常，竟已尋了短見。

在米盧斯鎮(zhèn)上學(xué)時，我的音樂老師是年輕的尤金·梅奇，他在圣史帝芬改革教會做管風(fēng)琴師，這是他從柏林音樂學(xué)院畢業(yè)后做的第一份工作。他在柏林求學(xué)期間，適逢人們對巴赫激情再燃、熱情復(fù)生。因為梅奇老師的緣故，我得以及早研習(xí)這位圣多瑪斯教堂唱詩班指揮的作品，得以在15歲就開始接受完整的管風(fēng)琴演奏指導(dǎo)。不幸的是，在1898年秋天，因為傷寒，梅奇老師英年早逝。后來，我用法語撰文追悼梅奇老師，并在米盧斯結(jié)集出版。那是我出版的第一部作品。

念普通中學(xué)時，我的興趣主要在歷史學(xué)和自然科學(xué)方面。語文和數(shù)學(xué)我實在不行，要下很大功夫才略有起色。不久之后，對這些毫無天賦的課程，我竟然推崇備至。及至高年級時，各科成績升堂入室，絕非最佳卻也位居前茅，尤其是作文分數(shù)，若非記錯，常常名列榜首。

及至最高年級，拉丁文和希臘文由迪克校長親授，他來自于呂貝克，才氣橫溢。他上課從不沉溺于枯燥的語言學(xué)規(guī)則，他善于旁征博引古代哲學(xué)，引領(lǐng)我們窺測近代思想。對于叔本華 ，他可謂推崇至極。

1893年6月18日，我參加畢業(yè)考試。筆試我答得不好，論文寫得令人大失所望；口試時，我的歷史知識和獨創(chuàng)見解引起主考官——來自斯特拉斯堡的阿布瑞特博士——的注意，他在畢業(yè)總評上給我備注了一條評語：歷史成績“優(yōu)異”，以及幾句溢美之詞。若非博士慧眼，我的學(xué)位證書必將亮點全無、平淡無奇。

同年10月，在巴黎經(jīng)商的伯父慷慨解囊，資助我尋訪到一位巴黎的管風(fēng)琴大師維多爾 學(xué)琴。當時他只收音樂學(xué)院管風(fēng)琴系畢業(yè)的學(xué)生，不過在米盧斯打下的夯實基礎(chǔ)讓我脫穎而出，我被破格錄取。維多爾的指導(dǎo)對我?guī)椭薮螅粌H優(yōu)化了我的表演技巧，還促使我追求完美，與此同時他讓我明白了音樂結(jié)構(gòu)的重大意義。