孩子開始說話時發(fā)音不夠準確，教孩子純正的發(fā)音是這一階段的頭等大事。如果孩子掌握的是不準確或者含糊不清的發(fā)音，以后要想糾正就很難了。

現(xiàn)在很多成年人發(fā)音不準確或者說不標準的詞語，究其原因是他們在嬰兒時期沒有得到正確的培養(yǎng)。

父母們應該注意，自己的語言要準確、清晰、舒緩。一旦孩子做出反應，比如微笑、踢腳或者搖手，父母就應該及時給予回應和鼓勵。孩子開口叫“爸爸媽媽”時父母要趁熱打鐵，保持孩子說話的熱情，鼓勵孩子多說話，為孩子創(chuàng)造說話的條件。父母可以教孩子念兒歌、講故事。在孩子能說詞語和短句的時候，父母要故意失落一些短句子，讓孩子體會學習。在教小卡爾學習語言的過程中，我得出了一些很有用的經(jīng)驗和方法，接下來我就講述給大家。

1. 發(fā)音要純正。

從兒子第一次發(fā)出“f”“a”的音開始，我就反反復復地教他“fa-fa-fa”“ma-ma-ma”等的發(fā)音。當聽到兒子開口發(fā)出一個聲音，比如“ka-ka-ka”，我會立即做出反應，學著他的樣子說“ka-ka-ka”。當我教兒子學習“ma-ma-ma”的發(fā)音時，盡管并不純正，但我認為已經(jīng)很了不起了，就立即給予他鼓勵。這樣做必須聽清楚孩子發(fā)的是什么音，否則容易出錯。如果孩子發(fā)的音是“mo-mo-mo”，而你卻誤聽成“ma-ma-ma”，仍然還給予鼓勵，那么孩子就無所適從，發(fā)音混亂。

我和兒子玩這種游戲，總是很注意選擇時機，一般在他睡醒后一小時進行，因為這個時候他的情緒處于最佳狀態(tài)，所以能收到最好的效果。發(fā)音的時候要和孩子進行充分的交流，我和妻子教孩子發(fā)音時，總是讓孩子看著我們的臉，尤其是看著我們的口形。

教孩子發(fā)純正的音，簡簡單單就行，過于啰唆不行。比如教孩子發(fā)“a”音，直接做示范，完全沒有必要做一長段的說明，這樣容易使孩子誤聽，發(fā)錯音。

2. 先認識身邊的實物。

學習外語的經(jīng)驗表明，多記住單詞是必須的。但總是事與愿違，過不久就又忘了個一干二凈。曾經(jīng)有一段時間，我為了以后很好地教兒子學習英語，就隨時揣著韋伯斯特的袖珍詞典，一有時間就背單詞，但記住了很快就忘記了，效果并不理想。因此，我悟出一個道理來：要多讀有趣的讀物，在閱讀中記住書中的單詞，這樣很容易記住。教孩子學詞語也是一樣的道理，向孩子硬灌，不僅無益反而有害。

教兒子說話真是有難度，如果不下些工夫是教不好的。我經(jīng)常和兒子談論飯桌上的器具、房間內的擺設、院子里的花和蟲子，很輕松地就教兒子學會了新單詞的發(fā)音和意思。