后來聽母親說，說服、開導(dǎo)、威脅、利誘全部用上了，小家伙仍執(zhí)迷不悟，貼紙已讓她走火入魔，家里的墻都被貼紙貼得亂七八糟，問我有什么辦法讓她收斂點。

花花綠綠的貼紙對孩子有著神奇的魔力。與其說他們熱愛貼紙帶來的千變?nèi)f化，倒不如說他們享受自己親手將世界裝扮得五彩斑斕的過程。

在成長的路上，孩子的每種愛好或興趣都可以成為學(xué)習(xí)的助跑器。父母要好好利用這種得天獨厚的現(xiàn)有資源，最大程度的發(fā)揮它的效力，讓它為孩子的學(xué)習(xí)添磚加瓦。在活動中，不僅培養(yǎng)了孩子的動手操作能力，就連思維能力、想象能力都得到了鍛煉，何樂而不為呢？

我們完全可以發(fā)揮貼紙的神奇魔力，與果果樂在其中，趁機(jī)訓(xùn)練果果的動手能力與想象力。母親豎起大拇指，直夸我這個點子高明。

隨后，我去了趟文具店，精心挑選各種顏色與圖案的貼紙。花花綠綠的貼紙耀眼得很，如同我心中燃起的希望。我不動聲色地將它們藏好。

第二天下午，果果從幼兒園回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見她手上拿著一張動物貼紙，她一見到我，立刻將貼紙藏到身后，不自在地向我走過來，生怕被我看到后又像奶奶一樣罵她。

我蹲下身子，溫和地說：“姑姑也喜歡貼紙呢，從今天開始，姑姑陪你玩貼紙好嗎？”

“真的啊？耶！姑姑萬歲！”小家伙高興地?fù)е业牟弊?，狠狠親了我一口，我也不客氣地回贈一吻。

我說：“不過咱們得來個君子協(xié)議?！?/p>

“什么協(xié)議？”

“貼紙不可以亂貼，要在姑姑允許的范圍里貼。你能做到嗎？”

“好??！沒問題！”果果用力拍拍胸脯，一再跟我保證。

吃過晚飯，果果忙著在田字格里寫字，可她年紀(jì)小，手腳協(xié)調(diào)能力差，寫字速度總是那么慢。如今正好利用貼紙，訓(xùn)練她的動手操作能力，使孩子的雙手更加靈活。

果果寫完作業(yè)，我就和她一起玩起了貼紙游戲——“送小動物回家”。我先將一大張貼紙里面的小動物拿下來，然后讓果果重新把小動物送回去。如果能準(zhǔn)確地貼在原來位置上，就可以拿到我手中的獎品——一張喜羊羊貼紙。我剛?cè)〕鰜?，果果就迫不及待地粘貼回去?？捎捎谑帜_不靈活，總貼得不夠準(zhǔn)確，而我要求的是：要不左右偏離，要不上下移位。她有些泄氣，可當(dāng)看見我手中的喜羊羊后，馬上恢復(fù)斗志。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，精確度越來越高，最后終于能輕而易舉地將小動物準(zhǔn)確歸位?？粗约号A得的喜羊羊貼紙，果果高興得笑不攏嘴。