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《教育專家私手記:媽媽做對(duì)了孩子才會(huì)聽(tīng)》讓學(xué)習(xí)插上快樂(lè)的翅膀(6)

教育專家私手記:媽媽做對(duì)了,孩子才會(huì)聽(tīng) 作者:謝英娜


后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō),說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)、威脅、利誘全部用上了,小家伙仍執(zhí)迷不悟,貼紙已讓她走火入魔,家里的墻都被貼紙貼得亂七八糟,問(wèn)我有什么辦法讓她收斂點(diǎn)。

花花綠綠的貼紙對(duì)孩子有著神奇的魔力。與其說(shuō)他們熱愛(ài)貼紙帶來(lái)的千變?nèi)f化,倒不如說(shuō)他們享受自己親手將世界裝扮得五彩斑斕的過(guò)程。

在成長(zhǎng)的路上,孩子的每種愛(ài)好或興趣都可以成為學(xué)習(xí)的助跑器。父母要好好利用這種得天獨(dú)厚的現(xiàn)有資源,最大程度的發(fā)揮它的效力,讓它為孩子的學(xué)習(xí)添磚加瓦。在活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力,就連思維能力、想象能力都得到了鍛煉,何樂(lè)而不為呢?

我們完全可以發(fā)揮貼紙的神奇魔力,與果果樂(lè)在其中,趁機(jī)訓(xùn)練果果的動(dòng)手能力與想象力。母親豎起大拇指,直夸我這個(gè)點(diǎn)子高明。

隨后,我去了趟文具店,精心挑選各種顏色與圖案的貼紙?;ɑňG綠的貼紙耀眼得很,如同我心中燃起的希望。我不動(dòng)聲色地將它們藏好。

第二天下午,果果從幼兒園回來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)她手上拿著一張動(dòng)物貼紙,她一見(jiàn)到我,立刻將貼紙藏到身后,不自在地向我走過(guò)來(lái),生怕被我看到后又像奶奶一樣罵她。

我蹲下身子,溫和地說(shuō):“姑姑也喜歡貼紙呢,從今天開(kāi)始,姑姑陪你玩貼紙好嗎?”

“真的啊?耶!姑姑萬(wàn)歲!”小家伙高興地?fù)е业牟弊?,狠狠親了我一口,我也不客氣地回贈(zèng)一吻。

我說(shuō):“不過(guò)咱們得來(lái)個(gè)君子協(xié)議。”

“什么協(xié)議?”

“貼紙不可以亂貼,要在姑姑允許的范圍里貼。你能做到嗎?”

“好?。](méi)問(wèn)題!”果果用力拍拍胸脯,一再跟我保證。

吃過(guò)晚飯,果果忙著在田字格里寫(xiě)字,可她年紀(jì)小,手腳協(xié)調(diào)能力差,寫(xiě)字速度總是那么慢。如今正好利用貼紙,訓(xùn)練她的動(dòng)手操作能力,使孩子的雙手更加靈活。

果果寫(xiě)完作業(yè),我就和她一起玩起了貼紙游戲——“送小動(dòng)物回家”。我先將一大張貼紙里面的小動(dòng)物拿下來(lái),然后讓果果重新把小動(dòng)物送回去。如果能準(zhǔn)確地貼在原來(lái)位置上,就可以拿到我手中的獎(jiǎng)品——一張喜羊羊貼紙。我剛?cè)〕鰜?lái),果果就迫不及待地粘貼回去??捎捎谑帜_不靈活,總貼得不夠準(zhǔn)確,而我要求的是:要不左右偏離,要不上下移位。她有些泄氣,可當(dāng)看見(jiàn)我手中的喜羊羊后,馬上恢復(fù)斗志。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),精確度越來(lái)越高,最后終于能輕而易舉地將小動(dòng)物準(zhǔn)確歸位??粗约号A得的喜羊羊貼紙,果果高興得笑不攏嘴。


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