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《舍得用,孩子成大器》挫折教育,孩子成才的捷徑(3)

舍得用,孩子成大器 作者:楊學(xué)強


世界球王貝利喜得貴子,有記者向他祝賀:“看他長得多壯,今后會成為像你一樣的體育明星?!必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐晃粌?yōu)秀運動員,但絕不會有我這樣成功,因為他很富有,缺乏先天競爭意識,而我小時候卻非常貧窮?!?/p>

貝利總結(jié)出的道理確實是真知灼見。一個人小時候生活在富裕、舒適、被家人寵愛的環(huán)境里是一種幸福,但往往對其成才十分不利。

家境貧寒的孩子也許沒有條件接受良好的教育,但生活是一本沉甸甸的書,給了他們無窮的財富。家境貧寒的孩子面對生活的各種窘境是沒有退路的,所以他們的內(nèi)心有改變自我的渴望、超越自我的勇氣。正是這種強烈的渴望使很多家境貧寒的孩子,在自己的人生道路上創(chuàng)造了成功的奇跡。

讓孩子經(jīng)歷一些挫折,就像我們打預(yù)防針應(yīng)對和適應(yīng)細(xì)菌與病毒一樣,會使孩子產(chǎn)生應(yīng)對和適應(yīng)挫折的免疫力。這也是家境貧寒的孩子比別的孩子成長得快、懂得人情世故早的重要原因。

所以,清朝中興名臣曾國藩在給兒子的信中說:“凡世家子弟,衣食起居無一不與寒士相同,庶可以成大器;若沾染富貴氣習(xí),則難望有成。吾忝為將相,而所有衣服不值三百金,愿爾等常守此儉樸之風(fēng),亦惜福之道也。”正是曾國藩嚴(yán)苛的家教,才使自己的子女免為紈绔子弟,個個都有成就。

現(xiàn)在多是獨生子女,生活狀況普遍比較優(yōu)越。我們讓孩子回到吃不飽、穿不暖的艱苦時代是不可能的,可是我們可以有意識地讓孩子經(jīng)受一些磨煉,遭受一點挫折,有一些憂慮,受一些批評甚至委屈,這樣的孩子才能成才。

如果家長、學(xué)校對孩子極盡呵護(hù),致使孩子養(yǎng)成了嚴(yán)重的“順境性精神依賴”,不能在生活的風(fēng)雨中得到鍛煉,上大學(xué)了還讓父母洗衣服,讀博士了還不會煮方便面等,成為了生活中的“無能兒”,這樣的苦果最終要由家長和孩子一起吞咽。

    

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