校園里是喂養(yǎng)模式，校園外是競(jìng)爭(zhēng)模式

我個(gè)人覺得，現(xiàn)在的大學(xué)生們能否在野外真正地生存，尤其能否生存得舒服，還是有很大挑戰(zhàn)性的。大學(xué)生們就像生活在一個(gè)高級(jí)的動(dòng)物園里，一個(gè)學(xué)校就像一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)一樣，讓學(xué)生們逐漸形成一種校園生態(tài)和校園生活方式，而且還能夠自給自足。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生一直在這個(gè)小環(huán)境中，就會(huì)形成一套相對(duì)穩(wěn)定的生活方式、思維方式和行動(dòng)模式。這種行動(dòng)模式已經(jīng)適應(yīng)了校園環(huán)境的需要，但它往往不適應(yīng)社會(huì)的需要。因?yàn)橐巴獾纳婧托@里的生存是非常不一樣的。

在校園里面大家得到的是喂養(yǎng)模式，而在校園外得到的是競(jìng)爭(zhēng)模式。

喂養(yǎng)模式的典型是什么呢？就是在你小的時(shí)候，你的媽媽會(huì)在你想吃奶的時(shí)候就給你喂點(diǎn)兒，而你哇哇一哭她就會(huì)給你東西吃。一個(gè)大學(xué)會(huì)具體安排你們要學(xué)什么樣的課，要求學(xué)生上課、做作業(yè)、考試，并且要考得好，這樣你就可以免試攻讀碩士研究生；碩士研究生讀得好的話，還可以免試攻讀博士生，讀博士生之后如果你沒(méi)有厭煩的話，還可以讀博士后……有的同學(xué)在學(xué)校里一下就讀了12年，這么多年后在社會(huì)上基本不能生存下去了。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，你的成長(zhǎng)方式都是被喂養(yǎng)的，你的導(dǎo)師、老師們會(huì)告訴你要吃這個(gè)、要吃那個(gè)，他們會(huì)給你“喂”很多東西。

時(shí)間長(zhǎng)了，你只能形成一個(gè)模式：只要張口提出要，就可以得到東西。這就像你在家里面，任何時(shí)候回到家，你說(shuō)：“媽，我要吃巧克力?！币粫?huì)兒巧克力就冒出來(lái)了。你說(shuō)：“媽，我要吃哈根達(dá)斯的冰激凌。”一會(huì)兒冰激凌就冒出來(lái)了。你說(shuō)：“媽，晚上我要吃紅燒肉?！蓖砩霞t燒肉就端出來(lái)了。你老媽就跟ATM機(jī)一樣。

而真正的社會(huì)生存方式是競(jìng)爭(zhēng)式的。所謂競(jìng)爭(zhēng)就是你看中的東西很多人都看中了，你看不中的東西很多人都看不中。比如，學(xué)校里有專業(yè)課。有的專業(yè)很熱，很多人都想往里面擠；有的專業(yè)很冷，學(xué)生是被調(diào)劑進(jìn)去的，這是學(xué)校的方式。在社會(huì)上就是你現(xiàn)在看中一個(gè)東西，你必須自己擠進(jìn)去，那怎樣才能夠得到它呢？就要靠真正的實(shí)力。

就像以前考大學(xué)，那個(gè)時(shí)候100個(gè)人考大學(xué)，只有10%的錄取率，比現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力大得多，這種壓力導(dǎo)致那些真正被選中的人都是非同尋常的，社會(huì)就是用這種殘酷的凈化模式來(lái)優(yōu)勝劣汰的。它的特點(diǎn)是大部分不適應(yīng)的都死亡了，少部分生存下來(lái)的才是優(yōu)秀的。100個(gè)企業(yè)只有兩三個(gè)活下來(lái)的，它們本身就會(huì)成為較為優(yōu)秀的，這是市場(chǎng)中一種很典型的生存模式。