成 長

1898年戊戌變法失敗，梁啟超逃亡日本。1901年梁思成在日本東京出生，1912年梁思成隨父母回國。

1915年，梁思成進入清華學校。他除了學業(yè)優(yōu)秀外，興趣十分廣泛，愛好體育運動，并擅長音樂及美術。另一方面學校提倡各種社團活動，對培養(yǎng)學生的民主精神及全面發(fā)展很有好處。

梁啟超十分擔心孩子們在清華接受了西方文化，而丟了國學。于是他每在假期為子女講學，先講《國學源流》，后講《孟子》《墨子》《前清一代學術》等。梁思成回憶說：“父親的觀點很明確，而且信心極強，似乎覺得全世界都應當同意他的觀點。”清華八年的教育和梁啟超的影響，對梁思成形成樂觀開朗的性格、不斷進取的精神、堅定的自信心、學術上嚴謹的作風、廣泛的興趣與愛好，起了決定性的作用，并使梁思成成為一個熾熱的愛國主義者，對祖國、對民族文化的熱愛勝過了一切。

1924年，梁思成和林徽因同去美國賓夕法尼亞大學建筑系學習。但是那時建筑系不招女生，林徽因也和一些美國女學生一樣報的是美術系，但選修建筑系的課程。她是我國第一個女建筑師。

梁啟超這樣教育梁思成：

“凡學校所學不外規(guī)矩方面的事，若巧則要離開了學校才能發(fā)現。況且一位大文學家，大美術家之成就，常常還要許多環(huán)境及附帶學術的幫助。中國先輩說要‘讀萬卷書，行萬里路’。將來你學成之后要常常找機會轉變自己的眼界和胸襟，到那時候或者天才會爆發(fā)出來，今尚非其時也?！?/p>

“這種境界，固然關系人格修養(yǎng)之全部，但學業(yè)上之熏染陶熔，影響亦非小。因為我們做學問的人，學業(yè)便占卻全部生活之主要部分。學業(yè)內容之充實擴大，與生命內容之充實擴大成正比例。”

梁思成正是這樣遵循父親的教導去做的，他從賓夕法尼亞大學畢業(yè)后轉入哈佛大學研究院準備完成《中國宮室史》的論文，但他在哈佛讀遍了所有有關的資料后發(fā)現不能依靠這些資料去完成他的論文，他必須回國進行實地調查。

1928年梁思成、林徽因在加拿大渥太華結婚，婚后到歐洲各國去游歷。他們尚未完成歐游計劃，因梁啟超病危而匆匆回國。