中國(guó)語言中除了“悟”以外還有一個(gè)“通”字。我們說一個(gè)人不明事理就說他“不通”，學(xué)習(xí)了而且明白了，就說是弄通了。這個(gè)字很形象，通暢了，可以交通了，可以交流了，可以走來走去了，當(dāng)然就健康了。中國(guó)醫(yī)學(xué)也是喜歡用這個(gè)概念這個(gè)理論的，有病了就是哪里哪里不通了，吃了藥，扎了針，通了，病就痊愈了。那么通又是什么呢？我的解釋，通首先是書本與生活之間的暢通無阻，理論與實(shí)踐之間，事體與情理之間，讀書與明理之間，此事與彼事之間，身外之學(xué)與身同之學(xué)之間的通暢，這是化境的一個(gè)重要標(biāo)志。

有些屬于風(fēng)格、風(fēng)度、待人接物、處世、給人的印象問題，也需要好的悟性。同樣聰明，有人給人以油滑的印象、刻薄的印象、炫耀自身的印象，有人則只使人感到機(jī)智、犀利、敏銳，卻不失仁厚大度。同樣文雅，有人給人以酸溜溜的印象，有人則很自然。同樣滿腹經(jīng)綸，有人更像是囤積居奇或二道販子，是賣弄學(xué)問的奸商，有人則很誠(chéng)懇，很仁厚，不失本色。還有人雖然捶胸頓足，仍然無人相信。有的步步為營(yíng)，卻仍然破綻百出。有的正顏厲色，卻仍然讓人覺得滑稽可笑。這些都不是語言所能表達(dá)傳授，而要靠自己的了悟。

學(xué)習(xí)也是如此，就一學(xué)一，背誦式地學(xué)，這是一般地學(xué)習(xí)；舉一反三，由此及彼，在學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)與學(xué)問的規(guī)律，摸住了學(xué)習(xí)與學(xué)問的脾氣，于是一通百通，事半功倍，云開霧散，一片天光，明明白白，這叫悟性。諺云：“寧可與明白人吵架，不與糊涂人說話?！绷宋虻哪康氖敲靼祝谜f的，不方便說的；好掌握的，不好拿捏的；能用言語表達(dá)的，只能使個(gè)眼色做個(gè)姿態(tài)的；表面的，大面的，以及深深潛藏的，全能明白，全能透亮，全能了悟于心，和這樣的人打架不也是爽氣得多嗎？

悟性雖然有點(diǎn)玄妙，想來也還是可以培養(yǎng)提高的。好學(xué)，深思，琢磨，模仿，學(xué)樣，敢于實(shí)踐，善于總結(jié)，勇于自省，有事分析，分析不出來就回想全過程，發(fā)現(xiàn)最微小的差別，按圖索驥，順藤摸瓜，學(xué)得乖一點(diǎn)再乖一點(diǎn)，這么試過了不行再用另外的辦法試試，總可以做到由蠢而不太蠢，由蠢十分到蠢六分，一直迫近于明白和了悟了。

當(dāng)然，事情也沒有那么簡(jiǎn)單。問題在于，越是不明白的人越是火冒三丈，越是糊涂的人越是不可一世，越是幼稚的人越是不容分說，他們對(duì)于明白人，能夠做到了悟的人有一種本能的仇視。

怎么辦呢？只好隨它去啦。