第二套是第二次講的時(shí)候包括進(jìn)去的，是按著我們此地的五個(gè)目標(biāo)加進(jìn)去的，就是：

是康健的生活，就是康健的教育，是不康健的生活，就是不康健的教育；

是勞動(dòng)的生活，就是勞動(dòng)的教育，是不勞動(dòng)的生活，就是不勞動(dòng)的教育；

是科學(xué)的生活，就是科學(xué)的教育，是不科學(xué)的生活，就是不科學(xué)的教育；

是藝術(shù)的生活，就是藝術(shù)的教育，是不藝術(shù)的生活，就是不藝術(shù)的教育；

是改造社會(huì)的生活，就是改造社會(huì)的教育，是不改造社會(huì)的生活，就是不改造社會(huì)的教育。

近來(lái)，我們有一個(gè)主張，是每一個(gè)機(jī)關(guān)，每一個(gè)人在十九年度里都要有一個(gè)計(jì)劃。這樣，在十九年度里我們所過(guò)的生活，就是有計(jì)劃的生活，也就是有計(jì)劃的教育。于是，又加了這么一套；

是有計(jì)劃的生活，就是有計(jì)劃的教育，是沒(méi)有計(jì)劃的生活，就是沒(méi)有計(jì)劃的教育。

我今天所要說(shuō)的，就是我們此地的教育，是生活教育，是供給人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我們就教什么。人生需要面包，我們就得過(guò)面包生活，受面包的教育；人生需要戀愛(ài)，我們就得過(guò)戀愛(ài)生活，也受戀愛(ài)的教育。準(zhǔn)此類準(zhǔn)，照加上去；是那樣的生活，就是那樣的教育。