第五節(jié) 教員

教員之本務(wù)

教員所授，有專門學(xué)、普通學(xué)之別，皆不可無相當(dāng)之學(xué)識(shí)。而普通學(xué)教員，于教授學(xué)科以外，訓(xùn)練管理之術(shù)，尤重要焉。不知教育之學(xué)，管理之法，而妄任小學(xué)教員，則學(xué)生之身心，受其戕賊，而他日必貽害于社會(huì)及國(guó)家，其罪蓋甚于庸醫(yī)之殺人。愿任教員者，不可不自量焉。

富知識(shí)

教員者，啟學(xué)生之知識(shí)者也。使教員之知識(shí)，本不豐富，則不特講授之際，不能詳密，而學(xué)生偶有質(zhì)問，不免窮于置對(duì)，啟學(xué)生輕視教員之心，而教授之效，為之大減。故為教員者，于其所任之教科，必詳博綜貫，肆應(yīng)不窮，而后能勝其任也。

教授曹理

知識(shí)富矣，而不諳教授管理之術(shù)，則猶之匣劍帷燈，不能展其長(zhǎng)也。蓋授知識(shí)于學(xué)生者，非若水之于孟，可以挹而注之，必導(dǎo)其領(lǐng)會(huì)之機(jī)，挈其研究之力，而后能與之俱化，此非精于教授法者不能也。學(xué)生有勤惰靜躁之別，策其隋者，抑其躁者，使人人皆專意向?qū)W，而無互相擾亂之慮，又非精于管理法者不能也。故教員又不可不知教授管理之法。

教員為學(xué)生之模范

教員者，學(xué)生之模范也。故教員宜實(shí)行道德，以其身為學(xué)生之律度。如衛(wèi)生宜謹(jǐn)，束身宜嚴(yán)，執(zhí)事宜敏，斷曲直宜公，接人宜和，懲忿而窒欲，去鄙倍而遠(yuǎn)暴慢，則學(xué)生日熏其德，其收效勝于口舌倍蓰矣。