*設(shè)一個(gè)玩具角，給孩子一塊獨(dú)立的小天地

在家中給孩子設(shè)一個(gè)玩具角，那里擺放著孩子的玩具箱，周圍還有一塊可供他玩的地方。有了這個(gè)玩具角，孩子便可以自主選擇玩具來(lái)玩，那些孩子喜歡的物品他也能自己收到玩具箱中。對(duì)于這些玩具，無(wú)論是新的舊的，只要是他們自己找的，自己翻出來(lái)的，都會(huì)感到新奇，玩得高興。

有了玩具角，不但可以給孩子獨(dú)立玩、自主玩的空間，還可以培養(yǎng)他的許多良好習(xí)慣，比如物歸原位的習(xí)慣、整理東西的習(xí)慣。

*設(shè)一個(gè)書(shū)架，給孩子一塊獨(dú)立的小天地

在孩子玩具角的旁邊，家長(zhǎng)還可為孩子設(shè)一個(gè)書(shū)架，在書(shū)架上擺放上孩子喜愛(ài)的各種兒童讀物。有了這個(gè)書(shū)架，孩子就可以自己選擇喜歡的書(shū)來(lái)看。

當(dāng)然，在孩子玩累了的時(shí)候，書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更有吸引力，他們可能會(huì)順手從書(shū)架上抽出一本書(shū)來(lái)看，這樣的布置，為孩子閱讀和今后的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊，打好了情感基礎(chǔ)。

*好吃的自己收著，給孩子自主的權(quán)利

孩子愛(ài)吃的東西，家長(zhǎng)替他們收著，反而會(huì)增加孩子對(duì)"吃"的欲望，導(dǎo)致他們想方設(shè)法要吃到那些東西。最好的辦法就是：家長(zhǎng)干脆把保管權(quán)交給孩子自己，甚至可以給孩子騰出一個(gè)位置，讓他們無(wú)論是吃的喝的都自己管理，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種做法，讓孩子有一種"自我"的意識(shí)，當(dāng)他們吃"自己"的東西時(shí)，自然而然就會(huì)想到，"我是不是應(yīng)該讓爸爸媽媽、爺爺奶奶跟我一起分享呢？"

給孩子自由表達(dá)的機(jī)會(huì)

在有些家長(zhǎng)眼里，孩子終究是孩子，是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的"小不點(diǎn)"，孩子沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有聽(tīng)話的份兒。顯然，家長(zhǎng)的這種意識(shí)是錯(cuò)誤的，孩子盡管還小，但畢竟是獨(dú)立的個(gè)體了，有著自己的想法與行為方式，如果家長(zhǎng)只是一味地卡住孩子的喉嚨，消失的不僅僅是孩子的聲音，還有親密的親子關(guān)系。

彭月容為女兒玲玲制定了一套學(xué)習(xí)時(shí)間安排制度，女兒也同意了按規(guī)定時(shí)間做游戲、做作業(yè)休息。

為此，彭月容終于松了口氣。突然有一天，彭月容出差提前回到家，發(fā)現(xiàn)玲玲又在房間里聚精會(huì)神地玩玩具，而且沒(méi)有完成功課。

 "玲玲！"彭月容大喊一聲，死死地盯住女兒。