告別依賴從培養(yǎng)自立意識(shí)開始

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。沒有自立意識(shí)的孩子，談不上獨(dú)立，更不可能在今后的人生中有所作為。只有自立意識(shí)強(qiáng)的孩子，才能走向獨(dú)立，變得強(qiáng)大！"I can do it."是美國孩子常說的一句話。對(duì)美國人來說，替孩子做他們自己能做的事情，是對(duì)孩子能力的剝奪、對(duì)孩子積極性的最大的打擊。

著名的教育家陳鶴琴說過："凡兒童自己能夠做到的，應(yīng)該讓他們自己做；凡兒童能夠自己想到的，應(yīng)該讓他們自己去想。"一句話，父母應(yīng)該給孩子創(chuàng)造自立的機(jī)會(huì)。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，父母包辦的現(xiàn)象比比皆是：

故事一

親朋好友一起外出郊游。5歲的小麗很開心地坐在媽媽腿上，而其他孩子則在一起開心地游戲。但小麗說什么也不肯和別的小朋友一起玩。這時(shí)候，有一個(gè)熱情的大姐姐過來邀請(qǐng)小麗一起去玩，可小麗則緊緊地牽著媽媽的手……小麗的媽媽只好不好意思地說："不好意思，這孩子就是這樣，依賴性強(qiáng)，怕生！"說完，這位年輕的媽媽寵愛地捏了捏小麗的鼻子說："小丫頭，這么依賴媽媽，以后長大了怎么辦呢？"

故事二

曉宇已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，至今他仍然不會(huì)自己整理書包，每天晚上做完家庭作業(yè)，作業(yè)本一扔，就跑到客廳看電視去了，剩下的后勤工作，都丟給家里的"阿姨"去做了。于是，小到裝文具、削鉛筆、裝筆芯，大到第二天上什么課，需要準(zhǔn)備哪些書等一系列的工作，都是"阿姨"一一包辦的。至今，曉宇還是連自己的課外書放在哪里都不知道。