在今天的許多人看來，梁家的家教可能很不科學(xué)，很不實(shí)用，流于空疏而失當(dāng)， 甚至有一點(diǎn)迂腐，因?yàn)楫?dāng)今的教育，只有一個(gè)目的，就是應(yīng)付考試。一切為了考試， 甚至從幼教開始，都指向高考這個(gè)目標(biāo)，道德、理想、心靈、品性的修為就講得少了。 現(xiàn)在的青年，從幼教讀到大學(xué)、碩士、博士，獲得了很高的學(xué)位，擁有了很多的知識(shí)， 卻發(fā)現(xiàn)心靈竟然荒蕪已久，成了一片荒原。為什么高學(xué)歷人群中自殺或殺人案件時(shí) 有發(fā)生？對(duì)此，人們多歸結(jié)為社會(huì)生存壓力造成的心理失衡。其實(shí)，追根溯源，問題還在我們的早期教育。身不立而心不正，只講出人頭地，只講功成名就，只講實(shí) 現(xiàn)自我，只講社會(huì)競爭，一句話，只講狼性，不講人性，只講做事，不講做人，只講眼前，不講長遠(yuǎn)，看上去是幫助這些孩子走向成功之路，實(shí)際上，是引導(dǎo)他們走 向萬劫不復(fù)的深淵。回過頭來再看梁啟超，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他最終成為中國近現(xiàn)代歷史 上一個(gè)頂天立地的偉人，很重要的原因就在于十歲以前的家庭早期教育給他奠定了 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。梁啟超的天資固然是一流的，他的記憶力很好，才思敏捷，這些都是 他最終獲得成功的先天之本。同時(shí)，梁家以讀書育人為核心訴求的早期教育，又給 了他長大成人的后天之本，讓他的天資和才華得以充分地發(fā)揮和展現(xiàn)。他兩歲識(shí)字， 四歲讀書，八歲學(xué)作文章，九歲時(shí)文章寫到千余字，十二歲參加科舉考試，中秀才， 補(bǔ)博士弟子員，但他并沒有自滿自足，《四書》、《五經(jīng)》，科舉考試都限制不了他的 才思和向往。他的家鄉(xiāng)有一座凌云塔，在陽光明媚的日子里，梁啟超經(jīng)常與兄弟姐 妹一起爬上村后的小山，到凌云塔附近眺望南海的波濤。據(jù)說他八歲的時(shí)候，以《凌云塔》為題寫了一首詩 ：

朝登凌云塔，引領(lǐng)望四極 ；

暮登凌云塔，天地漸昏黑。

日月有晦明，四時(shí)寒暑易 ；

為何多變幻，此理無人識(shí)。

我欲問蒼天，蒼天長默默 ；

我欲問孔子，孔子難解釋。

搔首獨(dú)徘徊，此理終難得。（《新會(huì)梁氏 ：梁啟超家族的文化史》，19 頁）

在這首詩里，梁啟超表達(dá)了一個(gè)孩子天真的好奇心，勤于思考、敢于懷疑的精神， 以及漸漸擴(kuò)大的胸懷和對(duì)新的知識(shí)的渴求。這座凌云塔也曾帶給他冥思遐想，讓他對(duì)未來有了更多的向往。他還作過一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)他的心情 ：

凌云塔下凌云想，海闊天空，迢迢路長 ；

天竺國里天竺望，云蒸霞蔚，須臾妙相。（同上，21 頁）

這副對(duì)聯(lián)寄托了梁啟超小小年紀(jì)就已樹立的高遠(yuǎn)志向，凌云塔啟發(fā)了他的"凌云"之想，但他清楚地知道，要實(shí)現(xiàn)"凌云"之想，腳下的路還很長。他已經(jīng)作好 了走出家鄉(xiāng)、走出新會(huì)、走向更廣闊天地的準(zhǔn)備，一棵幼苗已經(jīng)破土而出，沒有什 么力量可以阻擋他前進(jìn)的腳步了。