劉索拉：我還是要說，那些打女同學(xué)的女孩屬于"壞人"。我經(jīng)歷文化革命，我看過小孩，尤其初中生打人，欺負同學(xué)，我一點不原諒這些人，我覺得她們是壞人。

陳丹青：人心里的惡，很小就有。

劉索拉：而且這些打人的女孩子長大也不會變成好人。女孩寧愿打男孩都不能打女孩，你不能欺負弱者，欺負弱者就是壞人。

陳丹青：要知道她們長大了都會做母親。

竇文濤：哎喲，還真是！

陳丹青：所以"母親"這個詞很可怕的，很多孩子的不幸經(jīng)歷都跟母親有很大關(guān)系。

竇文濤：你好像說過中國現(xiàn)在沒有女性教育。

陳丹青：沒有！

竇文濤：那你想象中的女性教育是什么樣的？

陳丹青：我一直認為教育不僅僅是學(xué)校，更不是上課，不是學(xué)位，不是專業(yè)；教育發(fā)生在所有領(lǐng)域，最重要是家庭教育，其次是鄰里，然后到社會，最后才是學(xué)校。我們現(xiàn)在教育畸形是假定所有教育都在學(xué)校，你進過學(xué)校就算受過教育？NO。人生最早的課堂在家里，你爹媽是什么樣，爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、外甥、侄子……所有這一切都構(gòu)成你的教育。等到你進幼兒園進小學(xué)，你已經(jīng)被教育過了?？赡闳タ纯唇裉煳覀兊募彝ビ惺裁唇逃?。社會分層消失了，文化差異抹平了，不同的人群與生活方式遺失了，千百年文明維持不墜的一系列內(nèi)在價值觀與行為準(zhǔn)則毀損了，"文革"最后一擊，中國地面成千上萬有品質(zhì)的家庭單位，亦即所謂"宗法教育"最后那點脈跡，也被連根拔除?？傊谌宋膫鹘y(tǒng)種種資源當(dāng)然無存的今天，我們對傳統(tǒng)價值體系試圖追尋、把握、攀援、附會的愿望，在家庭教育這至關(guān)重要的第一步，即已不可能。

有一本著名的家庭之書《弗雷家書》，在我出國前就出版了，十八年后回國，這本書居然還在暢銷。另有新書即《曾國藩家書》，也持續(xù)熱銷。說明什么？說明這樣的家庭，這樣的家長，已經(jīng)沒有了。而這樣的家庭，是要千千萬萬好家庭好在那里，才會出那么幾家--民族的種性，不會斷絕，種性之稟賦優(yōu)異者，也不會斷絕?，F(xiàn)在、將來，我們還會不斷冒出新的鋼琴神童乃至種種天才，但是還會有那樣的家長，給孩子寫那樣的家信嗎？在如今的千萬封家信中，還能浸透著豐富的人文價值嗎？