你還可以幫助他練習開口講話。讓他知道，在說話之前，花一點時間來整合自己的想法是完全可以的，即使大家都已經(jīng)加入了戰(zhàn)局，也完全不用著急。同時，建議他在一次討論中早一點發(fā)表意見，因為這樣要比等到每個人都講完之后，整個場面仿佛都在等著他開口要好得多。如果他不確定要說什么，或者覺得提出某個主張令他很難為情，那就幫助他發(fā)揮他的優(yōu)勢。他是不是喜歡問一些有想法的問題呢？那就針對這個問題的質(zhì)量表揚他，并且告訴他好的問題要比那些建設性的回答更有用。他看待問題是不是喜歡從自己獨特的視角出發(fā)呢？那就告訴他要珍視這一點，并告訴他如何跟別人分享他的觀點。

讓我們再來探索一下現(xiàn)實生活中的場景：比方說，瑪雅的父母如果能坐下來跟她探討一下她怎樣才能在那個執(zhí)行小組的練習中有不同的表現(xiàn)。試著做一些角色扮演的練習，場景設計要盡可能細致?，斞啪涂梢杂盟约旱脑拋磉M行復述了，比如說“讓我來記錄吧！”或者“我們可不可以制定這樣一個規(guī)則，如果有人亂扔包裝袋，那就讓他在午飯的最后10分鐘里負責打掃？”

美中不足的一點就是，這些都取決于瑪雅會不會開口講她在學校里的事情。雖然父母們隨時準備著為孩子們服務，可是很多孩子還是不愿意跟父母分享他們在學校里尷尬的經(jīng)歷。你的孩子年紀越小，對你開口的可能性就越大，所以你應該盡早開始這個過程。用溫和而不帶主觀色彩的方式從你的孩子口中獲得信息，盡量用一些明確、清楚的問題。不要問她“你今天怎么樣”，而應該問“今天在數(shù)學課上做什么了”。不要問她“你喜不喜歡你的老師”，而應該問她“你覺得你的老師怎么樣”，或者問“你不太喜歡什么”。給她一點時間來思考如何回答。盡量避免用大多數(shù)父母采用的那種響亮的聲音來問她“今天在學校過得好嗎”，這樣她會覺得她應該給你肯定的回答。

如果她還是不想說話，那你就耐心等她。有時，在她對你講述這一天的遭遇之前，她需要幾個小時的時間來給自己減壓。你可能會發(fā)現(xiàn)，她會在舒適放松的時候開口，比如洗澡或上床睡覺的時候。如果是這樣，那就要保證每天都要給她安排這樣的時間。如果她會跟其他人講，比如信任的保姆、阿姨或者兄長，而不愿意跟你說，那你就要收起你的驕傲，在他們身上尋求幫助了。

最后，如果所有的跡象都顯示，你內(nèi)向的孩子在學校里并不受歡迎，那也不要擔心。兒童發(fā)展專家告訴我們，孩子們有一兩個親密的好朋友，對于他們的情緒和社交發(fā)展是至關重要的，在學校受不受歡迎其實并不重要。很多內(nèi)向的孩子長大之后都有很出色的社交技能，雖然他們會以自己的方式加入到各種團體之中—投入其中之前可能需要一段時間的預熱，或者只會在聚會中待很短的一段時間。其實這樣是完全沒問題的。你的孩子需要的是獲得社交技能，交到一些朋友，而不是要變成學校里最活躍的分子。這并不意味著受歡迎不是件有趣的事情。你希望你的孩子在學校里受歡迎，就像你希望他可以帥氣美貌、機智或者有運動天賦一樣。但是，你要確保你沒有把自己的意愿強加在孩子身上，要記住，想擁有一個令人滿意的人生，途徑有很多。很多通往成功的途徑都是在課外興趣中獲得的。雖然外向者更容易從一項愛好跳到另一項，但內(nèi)向者通常會堅持自己所熱衷的事情。這就在內(nèi)向者成長的過程中為他們提供了一個巨大的優(yōu)勢，因為真實的自信來源于競爭，而非其他的方式。研究發(fā)現(xiàn)，積極地參與以及對于某項活動的忠誠度，是通往幸福和安康的必由之路。得以良好發(fā)展的天賦和興趣可能是孩子們信心的源泉，無論他覺得自己與同齡人之間有多大的不同。