這一點(diǎn)盧安·約翰遜怕是深諳此間真諦，她講話強(qiáng)而有力，曾經(jīng)做過海軍，也是加州公立學(xué)校系統(tǒng)里在教育問題學(xué)生方面為人們廣泛認(rèn)可的一名教師。（在電影《危險(xiǎn)游戲》中，米歇爾·法伊佛扮演的角色就是以她為原型改編的。）我到約翰遜在新墨西哥的家中拜訪了她，希望能從她接觸各式各樣學(xué)生的教學(xué)經(jīng)歷中獲得更多信息。

約翰遜恰好對(duì)教育那些特別靦腆的孩子很有一套—這絕非偶然。其中一種有效方式就是同她的學(xué)生們分享她曾經(jīng)膽小的故事。她關(guān)于學(xué)校的最初記憶便是自己在幼兒園里被罰站的事，因?yàn)槟菚r(shí)她喜歡一個(gè)人坐在角落里看書，而老師則要求她跟其他人“互動(dòng)”?！昂芏鄡?nèi)向的孩子發(fā)現(xiàn)他們的老師曾經(jīng)同他們一樣靦腆時(shí)，會(huì)非常高興?！彼嬖V我，“我記得我高中時(shí)班上有個(gè)女孩，她非常非常靦腆，她的媽媽曾經(jīng)來找我，感謝我告訴她女兒我相信她在將來會(huì)有所成就，所以不要擔(dān)心自己在高中的時(shí)候沒有發(fā)光。她說，一句話就足以改變她女兒對(duì)于整個(gè)人生的看法。那么想象一下—一個(gè)隨意的評(píng)論會(huì)給一個(gè)年幼的孩子帶來多大的影響呢？”

約翰遜說，在鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子發(fā)言時(shí)，讓話題變得引人入勝一些，會(huì)有助于他們忘記自己的顧慮。她建議讓學(xué)生們討論一些熱點(diǎn)話題，比如“男孩的生活要比女孩容易很多”。約翰遜作為一名天生的公開演講恐懼癥患者，卻頻頻出現(xiàn)在公開演講的舞臺(tái)上，她對(duì)于這一點(diǎn)提供的完全都是第一手的資料?！拔抑两袢詻]有克服我的靦腆，”她說道，“它就在角落里，時(shí)常會(huì)來招惹我。但是我熱衷于改變我們的學(xué)校，因此每當(dāng)我開始演講時(shí)，熱情就會(huì)克服羞澀。如果你發(fā)現(xiàn)某些事情喚起了你的激情，或者為你提供了一個(gè)會(huì)讓你欣然接受的挑戰(zhàn)，你就會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)忘了你是誰。這就像是一個(gè)情緒上的假期?！?/p>

不要輕易冒險(xiǎn)讓孩子們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前演講，除非你向他們提供一些方法，讓他們知道只有足夠自信才能讓演講變得順利?？梢宰尯⒆觽?cè)谝粋€(gè)朋友或者一個(gè)小組面前進(jìn)行練習(xí)，如果這樣他們還覺得害怕，那就千萬不要強(qiáng)迫他們。專家認(rèn)為，童年時(shí)代消極的公開演講經(jīng)歷可能會(huì)留下終生懼怕講臺(tái)的陰影。

那么，什么樣的學(xué)校環(huán)境對(duì)于瑪雅這類孩子來說才是最好的呢？以下是對(duì)老師的一些建議：

·不要認(rèn)為內(nèi)向需要治療。如果一個(gè)內(nèi)向的孩子需要社交技巧方面的幫助，一定要在課后教她或者給她一些建議，就像你給那些需要在數(shù)學(xué)或閱讀方面額外關(guān)注的孩子補(bǔ)習(xí)一樣，但同時(shí)要贊賞這些孩子?！皩W(xué)生們的報(bào)告卡上最典型的評(píng)論就是‘我希望莫莉能在課堂上積極發(fā)言’，”密歇根州安阿伯市專收尖子生的愛默生學(xué)校的前任校長(zhǎng)帕特·亞當(dāng)斯說，“但是我們也明白了很多孩子是內(nèi)向型的。我們其實(shí)也努力把他們從自己的世界里拉出來，但是我們并不覺得那是個(gè)大問題。我們認(rèn)為那些內(nèi)向的孩子有他們不同的學(xué)習(xí)方式?！?/p>