游戲類型：教學技巧/對培訓師的培訓/創(chuàng)新/解決問題

活動形式：全體參與，分組進行

所需時間：1520分鐘

場地要求：寬敞的會議室或戶外

所需材料：無

活動目的

1激發(fā)聽眾的好奇心，通過動作演示將知識要點展示給聽眾，在聽眾的不斷練習中，最終獲得相關技能。

2通過盡可能安靜地演示整個過程，鼓勵聽眾保持頭腦清醒。

操作步驟

1選擇一個想要聽眾學習的多步驟流程。

2告訴大家在接下來的時間里，你將用行動而不是語言來授課，其間你不會做任何的解釋，希望每個人都仔細觀察。隨后，培訓師演示整個流程。

3將全體成員進行分組，每組2個人。培訓師再次演示整個流程（這次動作慢一些），幾乎或根本不做任何解釋，然后讓聽眾和自己的搭檔討論他們對你的觀察。

4找?guī)孜宦牨娬f明你做了什么，如果他們闡述的不準確，則培訓師再重復一遍整個流程，直到大家可以清晰地說出每個步驟。

5讓每個小組的成員一起練習整個流程并相互糾正，過一會兒，培訓師檢查大家是否都掌握了動作要領。

鐘銳提示

1人們總說言傳身教，本游戲只用身教而不言傳，新穎的形式常?？梢运查g就抓住聽眾的注意力。聽眾自身的反復練習，可以確保相關技能被牢牢掌握。

2本游戲最適合注重實操類的技能培訓，如果有小部分聽眾掌握的速度特別快，不妨讓他們代替培訓師示范整個流程。

案例展示

一位給社區(qū)老人做計算機教學的培訓師，正在向8位老人展示如何利用搜索網站查找去地壇的乘車路線。他首先用慢動作演示了一遍，然后將8位老人分成4組，再次進行慢動作演示，以便能夠讓老人在親自嘗試前可以與搭檔一起重新回顧。

30分鐘后，老人們不僅掌握了去地壇的乘車路線，連去天壇、日壇、月壇怎么乘車，也已經不在話下了。