對語音開始有意識是在初中，而第一次接觸到所謂“美音”是在高中，當(dāng)時學(xué)校來了一位實習(xí)老師，操著一口“很好聽”的英語。我也分不出是什么口音，只是覺得“很好聽”，和平時我們英語老師說的很不一樣，后來聽說這叫“美音”，于是開始對美音產(chǎn)生濃厚興趣。到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)說美式英語的人就更多了，原因很簡單，美國外教越來越多了，美國影視劇看得多了，美國留學(xué)生也來了，我們幾乎被包裹在一片美音中，學(xué)美音說美音好像成了一種時尚。我也不能免俗，一度沉迷于美式發(fā)音。那時候剛好也在學(xué)北京的兒話音，聽著感覺都差不多，也顧不上去區(qū)別到底北京的兒化音和美音有什么不同，反正聽著都挺好聽的。于是每天都自以為是地發(fā)著北京兒化音式的美音自得其樂，發(fā)音不一定標(biāo)準(zhǔn)，但自我感覺良好，于是此美音就不一定指“美式發(fā)音”了，“美滋滋的發(fā)音”也可以簡稱“美音”。

有一次還把“美滋滋”的美音念到了電臺。大二暑假開始我已經(jīng)在北京電臺做兼職主持人了，按說電臺做的是中文節(jié)目，但不知道為什么有一次節(jié)目中有一段英語解說，搭檔一看我是英語專業(yè)的就讓我在節(jié)目中將英語讀一遍。那時正是我對自己所謂的美式發(fā)音信心十足的時候，于是也就沒有推辭，美美地在電臺直播中過了把“美癮”。

美滋滋的感覺并沒有持續(xù)多久，終歸是半路出家，越到后來越覺得要想學(xué)地道的美音很有難度。大學(xué)畢業(yè)后到教育部工作，負(fù)責(zé)與英國的教育交流事務(wù)，主要和英國人打交道，一拍腦袋決定：算了，還是回英音吧。于是再次返回原路，想學(xué)英音，而此時中間出來搗亂的美音已經(jīng)留下了一部分印跡，再加上揮之不去的中國口音，最后的結(jié)果是我只能把自己的發(fā)音定位成“偏英式雜音”了。

正當(dāng)我對自己的“偏英式雜音”再次感覺良好的時候，一不小心又被英國人撞了一下腰。那一次也是接待一個英國來的代表團，其中一個團員大概是想贊美一下我的英語，先是夸了一通我的英語水平，然后問了一個關(guān)鍵問題：“你是在美國留過學(xué)嗎？”

我差點沒蹲地上。因為那時候我壓根兒就沒去過美國！

可問題是：是雜音、是英音還是美音重要嗎？

我的回答是，叫什么音不重要，重要的是表達是否清晰。

這是一個無奈的選擇，卻也是一個最實際的選擇。稱之為無奈，是因為我們大多都是在中文環(huán)境里學(xué)習(xí)英語，周圍的環(huán)境無時無刻不在影響著我們的發(fā)音，再怎么努力都很難達到母語的水平。不是不可能，但很難。我也曾見過語言大師說英語，語音語調(diào)比英國人還要優(yōu)雅，用詞造句比美國人還要準(zhǔn)確，但畢竟他們是語言大師，而我們大部分人現(xiàn)在不是、未來也不一定能當(dāng)大師。那就退而求其次吧，不能說最地道的英語，起碼追求清晰吧。

不做最地道的，并不是說不追求標(biāo)準(zhǔn)。最基本的發(fā)音還是要的，只是偶爾有些英音或美音甚至是中國口音的痕跡都無傷大雅。

信息明確，表達清晰，溝通有效，這也是我給自己定的語音標(biāo)準(zhǔn)。

聽過某音樂電臺的主持人用英語播報國外排行榜榜單，可謂“洋味”十足，可就是一句都聽不清，更談不上聽懂。也聽過某選秀節(jié)目中的畫外音，應(yīng)該是“Show time!”,可在長達數(shù)月的選秀過程中，畫外音卻一直都是“Shoe”time! 完全是南轅北轍。