富家子弟是生活在特殊環(huán)境中的另一類兒童，以前人們會認為，教他們比教我們第一所“兒童之家”（蒙臺梭利1907年在意大利羅馬創(chuàng)辦）中的貧困兒童和墨西拿地震（墨西拿是意大利西西里島第二大城市，1908年發(fā)生地震，其人口的一半約7.5萬人喪生）后幸存下來的孤兒容易得多，但事實并非如此。盡管這些孩子生下來就被社會所提供的奢侈所包圍，他們似乎也享受著財富所帶來的一些特權(quán)，但是物質(zhì)上的富裕往往給他們帶來的是精神上的貧瘠。這些富家孩子不會被花園中的小徑、美麗的花朵和高雅的環(huán)境所吸引，他們對那些令貧困兒童著迷的物體并不感興趣，他們也不會選擇那些本應能滿足他們需要的物品。如果是貧窮的兒童，通常他們會迫不及待地朝著提供給他們的那些物品奔去。但是，富有的兒童因為已經(jīng)玩膩了那些精致的玩具，就不會立即對提供給他們的刺激做出反應。

一位美國教師在給我的信中這樣說道：“那些嬌生慣養(yǎng)的孩子喜歡相互從對方的手里搶東西，如果我試圖拿某件東西給其中一個人看時，其他人就會丟掉自己手上的東西，圍著我要。當我對一種物品做出解釋時，他們?nèi)紩樗鼱幊巢恍荨＿@些兒童對各種各樣的感官材料沒有表現(xiàn)出任何的興趣。他們從一個物品到另一個物品，對任何東西沒有片刻的留戀。在許多情況下，這些兒童的運動都是無目的的，他們只會滿屋地奔跑，毫不在乎這樣做會帶來的損害。他們碰撞桌子，掀翻椅子，踩在給他們提供的物品上。有時候，他們會在某個地方開始工作，然后就跑開了，拿起另一個物品，但接著沒有任何理由又把它給扔掉了?！?/p>

一位法國教師從巴黎寫信給我：“我必須承認我的經(jīng)驗是令人沮喪的。這些兒童至多只能在一項工作中集中幾分鐘的注意力。他們沒有自發(fā)性，不能持久。他們經(jīng)常就像一群羊一樣，相互跟來跟去。當一個兒童拿起一件物品時，其余的人也要這件物品。有時候他們甚至在地板上打滾，弄翻椅子……”

羅馬一所招收富家子弟的學校的老師對我說：“我們最關心的事情是紀律。這些兒童在工作時亂搞一通，并拒絕接受指導。”

但是，過了一段時間之后，以上的情況有所好轉(zhuǎn)。