雖然兒童還不能承擔大人的工作，但他們有自己需要完成的重要任務(wù)，那就是完成對自我的塑造。從這個角度來說，兒童同樣是工作者和生產(chǎn)者。兒童剛出生的時候是沒有什么能力可言的，甚至連走動這樣基本的事情都不能獨立做到，但是這個幼小的生命終將長大成人。如果說一個成人的智慧是通過精神的征服而變得豐富起來，并閃爍著精神的光芒，那是因為他曾經(jīng)是一個兒童。

兒童經(jīng)過漫長的時間塑造成了成人，而一個成人卻不可能再進行類似的創(chuàng)造性的工作。與兒童被排除在成人超自然的世界之外相比，成人更加明確地被排除在兒童的世界之外。兒童的工作與成人的工作截然不同，甚至可以說是完全對立的。兒童的工作是在其自身發(fā)展過程中由心理能量所產(chǎn)生的一種無意識的具有創(chuàng)造性的工作。

兒童是成人之父，成人所有的力量都來自于兒童天生所必須完成的一些秘密使命。這種使命使得兒童成為了一個真正的工作者，但他不可能僅僅依靠吃飯、睡覺而長大成人。相反，兒童總是積極地從事工作以完成創(chuàng)造過程。我們還必須清楚，兒童工作的環(huán)境也是成人正在生存并改造過的環(huán)境，兒童需要在外界環(huán)境中進行真正的創(chuàng)造性的工作，而且也只有通過練習才能得以成長。

兒童的成長離不開做練習和運動。兒童在外界環(huán)境中，不斷協(xié)調(diào)著自己的運動并且積累自己所體驗到的情感，在此過程中，發(fā)展著自己的智力。兒童勤奮地學習如何說話，并為能夠開口說話而堅持不懈地努力。同時，他們也學會了如何站立和到處奔跑。在成長的過程中，兒童就像最認真的學生一樣遵循一種進程表，就像恒星有自己的運行軌道一樣。事實上，我們可以預測兒童每個發(fā)展階段的身高狀況，兒童的身高也會基本上符合人們的預測。我們還知道兒童在5歲時和8歲時所能達到的智力水準。由于兒童遵循大自然為他制定的成長計劃，所以我們可以大概知道一個10歲孩子的身高和智力水平。兒童依靠自身的不斷努力，積累經(jīng)驗、化解痛苦并成功地經(jīng)受考驗，使他的各種活動慢慢地完善起來。成人可以為兒童提供或者創(chuàng)造一個好的外界環(huán)境，但是兒童的完善卻是通過他們自身完成的。兒童就像是一個為達到目標而不斷奔跑的人，因而，一個成人如果想要完善自己，也應該像兒童一樣付出自己的努力。