研究人類性象要求你尊重同學(xué)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)彼此的經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀差異甚大。有的學(xué)生性經(jīng)驗(yàn)極少，有的則經(jīng)驗(yàn)豐富；有的對(duì)性抱著開(kāi)放的價(jià)值觀，有的則持有保守的價(jià)值觀。有的學(xué)生是男同性戀、女同性戀，或雙性戀人士，而占學(xué)生大多數(shù)的還是異性戀人士。大部分學(xué)生很年輕，但也有中年人和老年人每個(gè)人所處的人生階段不一樣，所面臨的發(fā)展任務(wù)也不一樣。此外，分屬于美國(guó)眾多族群內(nèi)各個(gè)族群的學(xué)生們，也以其存在提醒我們?nèi)魏螁我坏男袨椤B(tài)度、價(jià)值取向的或性常規(guī)的體系都不足以涵蓋今日美國(guó)的性象。最后，通過(guò)研究人類性象，你會(huì)更加接納你體現(xiàn)于性的自我。我們的文化中，肯定“性本自然”的訊息少之又少。學(xué)習(xí)過(guò)性象的人經(jīng)常反映他們從此對(duì)于自己的性象變得更能夠欣賞，而對(duì)于自己的性感覺(jué)、性吸引與性欲望的歉疚、辯白或羞恥的心理都減少了。接受本人的性象，也意味著將性象視為自然而然，視為人生中美麗、愉快而不可分割的一部分。接受本人的性象，對(duì)于個(gè)人在性方面的獨(dú)立自主很是關(guān)鍵。

由于美國(guó)人在經(jīng)歷、價(jià)值觀、性傾向、年齡和族群等方面的多元化，學(xué)習(xí)性象要求我們放開(kāi)思路：樂(lè)于接受新穎的見(jiàn)解和各種各樣的視角；努力理解先前不理解的事物；重新檢討固有的假設(shè)、想法和信念；容納我們每一個(gè)人的人性與獨(dú)特。在追求知識(shí)與理解的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)保有好奇的心智。正如作家若昂·內(nèi)斯特萊（Joan Nestle）所指出：“好奇心是橋梁……好奇心并不淺薄，它是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的致敬?！?/p>

作者的視野

這本教科書是根據(jù)以下幾個(gè)主題編寫的，我們相信，這些主題有助于讀者更好地理解自己和他人的性象。

性象作為身心健康的要件

作為人生的組成部分，性象可以影響個(gè)人的身心健康。當(dāng)性象與其他人生需求相平衡的時(shí)候，它會(huì)增進(jìn)個(gè)人的健康與幸福。當(dāng)性象的表達(dá)方式是破壞性的時(shí)候，它會(huì)損害身心的健康。我們相信研究人類性象有助于促進(jìn)我們學(xué)生的健康生活。全書各章都融入了將身心健康和性象聯(lián)系起來(lái)的各種討論、研究、問(wèn)題和提示。