反諷的是，盡管大家表現(xiàn)出矛盾曖昧的態(tài)度，你往往會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，人類性象相關(guān)教科書(shū)在你的宿舍或家里變成了最受歡迎的讀物。有位學(xué)生抱怨道：“我要用這本書(shū)的時(shí)候總是找不著。室友們無(wú)時(shí)不在讀它，雖然他們都沒(méi)選這門(mén)課！”另一位學(xué)生注意到：“我的朋友們本來(lái)總是取笑我選修這門(mén)課，不過(guò)現(xiàn)在，他們一見(jiàn)我就問(wèn)課堂上討論了什么?！薄按蠹医?jīng)常不問(wèn)自取地借走我的書(shū)，”一位學(xué)生反映，“我現(xiàn)在只好把它藏起來(lái)?！?/p>

這些反應(yīng)顯示了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：雖然大家抱著矛盾曖昧的態(tài)度，他們還是渴望了解人類性象。在某個(gè)層次上，他們明白自己的性知識(shí)可能是漫無(wú)體系、不可靠、充滿成見(jiàn)、不完整、不真實(shí)、不實(shí)用的，或者是被歪曲的。作為成年人，他們?cè)缫巡粷M足于“精子遇到卵子”那一類的故事，而有意于做更深入的探究。

在研究人類性象的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在探究一些其他課程通常不談的話題，有些甚至是朋友之間都鮮有提及的。父母或宗教的指導(dǎo)可能都曾經(jīng)告訴你，這些話題屬于非禮莫言之事。一個(gè)話題越是被視為“壞的”或是“不道德的”，它就越少有被人談?wù)摰臋C(jī)會(huì)。像性自慰與性幻想這樣再平常不過(guò)的行為，往往是相當(dāng)一部分負(fù)罪感與羞恥感的來(lái)源。然而在人類性象課程中，我們將客觀地審察這些話題。你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)部分地其實(shí)正在于摒棄以往的所知各種荒誕的說(shuō)法、事實(shí)錯(cuò)誤、歪曲、偏見(jiàn)和歧視。

你來(lái)上課之初或許會(huì)感到緊張、不自在。這些感受并不罕見(jiàn)。你大學(xué)時(shí)期所選修的禁忌最深的科目可能就是性象了。隨著你逐漸意識(shí)到自己和同學(xué)們?cè)谛韵蟮膶W(xué)習(xí)中懷有共同的目的，你上課時(shí)大概也會(huì)越來(lái)越感到自然。隨著同學(xué)之間了解加深，并在課堂內(nèi)外討論起性象話題，你也會(huì)越來(lái)越覺(jué)得輕松。

當(dāng)你愈發(fā)習(xí)慣于運(yùn)用正規(guī)的性學(xué)詞匯以后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己談?wù)撈鸶鞣N性話題的時(shí)候愈發(fā)從容了。比方說(shuō)，你和伴侶的溝通可能會(huì)變得更好，這會(huì)鞏固你們的關(guān)系并增進(jìn)雙方的性滿足。你也許從未在課堂上（或任何環(huán)境里）使用過(guò)“性自慰”、“性交”、“外陰”、“陰莖”這些詞，不過(guò)要不了多久，你可能就會(huì)脫口而出了。你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)從學(xué)術(shù)角度談性可以像談?wù)撾娔X科技、天文、文學(xué)那樣放松。你甚至可能像許多學(xué)生那樣，在公車上或餐館里告訴朋友你在課堂上學(xué)到的東西，讓旁邊的乘客或食客目瞪口呆，或是引頸諦聽(tīng)。