2.要科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間

對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，科學(xué)地利用時(shí)間，主要是指能正確、合理地支配學(xué)習(xí)和工作時(shí)間。

（1）有效支配學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)要有本事，要不斷取得工作成效，就要勇于實(shí)踐，善于學(xué)習(xí)，能花較多時(shí)間用于讀書和調(diào)查研究方面。如果說(shuō)校長(zhǎng)把主要精力用于抓教學(xué)，是把時(shí)間用在刀刃上，那么，學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，可以說(shuō)是將時(shí)間用在磨刀上。校長(zhǎng)要使自己在工作中，不至于思想枯竭，捉襟見肘，而是思維活躍，居高臨下，迅速高效地處理問(wèn)題，就在于平時(shí)學(xué)習(xí)積累，否則就會(huì)跟不上形勢(shì)，淪為庸庸碌碌的事務(wù)主義者。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的管理能力。

校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)一般做法有兩種：

一是制定學(xué)習(xí)制度，集中學(xué)習(xí)。有些學(xué)校每?jī)芍馨才乓惶鞂W(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，雷打不動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是政治理論、教育理論和教育政策法規(guī)。學(xué)習(xí)方式是采取自學(xué)討論和走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。這種把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來(lái)的做法是比較好的。

二是堅(jiān)持業(yè)余學(xué)習(xí)，積零為整。領(lǐng)導(dǎo)工作都比較繁忙，普遍有時(shí)間不夠用的感嘆，很少有工作學(xué)習(xí)兩不誤的情況。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，校長(zhǎng)必須善于巧妙地抓住那些“邊角料”時(shí)間，即把會(huì)前、飯后、課間、途中等零星時(shí)間積聚起來(lái)安排學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地讀點(diǎn)書、研究點(diǎn)問(wèn)題、寫點(diǎn)教育札記等。日復(fù)一日，積少成多形成習(xí)慣，就會(huì)大有益處?！　?