第一節(jié) 建設(shè)專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是立校之本；是人類文明的傳承者，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，是推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的主力。目前，我國有近千萬名中小學(xué)教師，支撐著世界上最龐大的教育體系。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們已經(jīng)取得很大成績，但仍存在諸如素質(zhì)不夠高、結(jié)構(gòu)不盡合理、區(qū)域分布不太均衡等問題。面對教育現(xiàn)實(shí)，校長應(yīng)以最大的努力不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

一、教師專業(yè)素質(zhì)提高的要求

教師專業(yè)發(fā)展源于教師職業(yè)的專業(yè)性，是從班級授課制度建立時(shí)開始的，至今已有300多年的歷史。二戰(zhàn)以后，特別是20世紀(jì)60年代以來，教師專業(yè)化已經(jīng)成為一種強(qiáng)勁的潮流，極大地推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。國際上也對教師提出了包括提高專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情感為內(nèi)容的要求。從我國來說，近年對教師教育也抓得很緊，特別是胡錦濤總書記在 2007年教師節(jié)之際對教師提出的“四點(diǎn)希望”更具有現(xiàn)實(shí)意義。他希望教師：一要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；二要刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教育質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；三要勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容、方法，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)展興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展；四要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師①。

教師專業(yè)＝責(zé)任+能力，包括專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面，下面分別作一具體論述?！　?/p>