三國時(shí)，曹操率領(lǐng)大軍討伐張繡。在行軍路上，天氣熱得出奇，驕陽似火。士兵們口干舌燥。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。這時(shí)，曹操靈機(jī)一動(dòng)，對士兵們講，“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”。 士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里了，精神大振，步伐不由得加快了許多。

望梅止渴，就是一種類催眠現(xiàn)象。其實(shí)，在我們的生活中，催眠無處不在，只不過少了催眠師的引導(dǎo)。廣義上講，所有與潛意識溝通有關(guān)的現(xiàn)象，都可以稱為催眠。每個(gè)人其實(shí)都生活在催眠中，我們從小到大，就一直被父母、同學(xué)、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)所催眠。

比如，小時(shí)候摔個(gè)跟頭，媽媽就會(huì)趕緊說，你怎么這么不小心，看摔疼了吧，疼不疼啊，不要哭啊，不哭了給糖吃。結(jié)果，你就被媽媽催眠了，跌倒是因?yàn)樽约翰恍⌒模@樣不好，以后盡量不要跌倒。但跌倒是我們成長必須付出的代價(jià)。

問疼不疼的時(shí)候，其實(shí)是在暗示你很疼；說不要哭，就是暗示你趕緊哭，而且哭了還會(huì)有糖吃，當(dāng)然要大哭特哭了。

我們從小到大就這樣被各種正面或負(fù)面信息所催眠，這個(gè)不行，那個(gè)不能做。所以，到最后，成了現(xiàn)在我們的這個(gè)樣子。

1. 催眠與透明的天花板

有這么一個(gè)故事，一所動(dòng)物園里，大象被拴在一個(gè)不大的木樁上。憑它的力氣，完全可以拔掉木樁跑掉，為什么它不跑呢？有人提出這個(gè)問題。

動(dòng)物園的飼養(yǎng)員解釋道：這頭大象從小就被拴在這個(gè)木樁子上，由于當(dāng)時(shí)力氣小，它跑一次，跑不了，再試一次，還是跑不了，就這樣多次失敗，多次暗示，它的潛意識接受了“拴在木樁上跑不了”這個(gè)暗示。

從此以后，只要一把它拴在木樁上，它就認(rèn)為跑不掉了，不管它長成多大的大象，力氣有多大，它也不會(huì)再去作任何嘗試。

為什么會(huì)這樣呢？只要大象稍作嘗試，就可以把木樁拔掉，逃脫木樁的約束。其原因是，“拴在木樁上跑不了”這個(gè)消極的暗示，使大象產(chǎn)生了自卑心理，它自認(rèn)為自己無法擺脫這個(gè)木樁。正是這種“自卑心理”限制了大象能力的發(fā)揮。

這應(yīng)該算是一種催眠。雖然我們看著覺得很可笑，可是誰又能說我們心里沒有這樣的木樁，不讓別人覺得好笑呢？

再講一個(gè)故事，把一只青蛙放在一個(gè)透明的玻璃箱子中，箱子上面扣一個(gè)玻璃蓋子。剛開始的時(shí)候，青蛙一定是不停地想跳出去。結(jié)果可想而知，它不斷地撞在蓋子上。

后來，青蛙就不會(huì)跳那么高了，但它仍會(huì)不停地跳，不過不會(huì)碰到那個(gè)透明的蓋子了。

過了一段時(shí)間，當(dāng)把這個(gè)玻璃蓋子拿開之后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這只青蛙竟然再也跳不出這個(gè)箱子了。

我們每個(gè)人心里是不是也有這么一塊透明的天花板呢？

如果我們每個(gè)人仔細(xì)盤點(diǎn)一下，自己的心里面已經(jīng)不知不覺地被人安放了許多透明的天花板。我們害怕失敗，不是因?yàn)槲覀兒ε率〉暮蠊?，而是害怕失敗后被人嘲笑，害怕被人認(rèn)為是低能、弱智。失敗并不可怕，大不了從頭再來，可我們受不了別人嘲笑的眼光。其實(shí)，嘲笑真的有那么可怕么？

2. 自信心來自何處？

不知各位讀者中有沒有為人父母的。一定要當(dāng)心不經(jīng)意中給自己的孩子蓋了一塊透明天花板。如孩子不小心跌倒，當(dāng)你說怎么這么不小心的時(shí)候，就已經(jīng)給了他一個(gè)負(fù)面暗示，跌倒是不好的，所以寧可走慢點(diǎn)也不要跌倒。

如果孩子考試成績不理想，有些父母就會(huì)說，這孩子太笨。結(jié)果就發(fā)現(xiàn)自己的孩子真的好笨。

父母是孩子的第一個(gè)催眠師，但未必是一個(gè)合格的催眠師。為人父母難?。?/p>

等孩子長大一點(diǎn)，上學(xué)后，老師又成了孩子的催眠師。下面講一個(gè)小故事。

有一所中學(xué)想分快慢班，把智商高的學(xué)生分到快班，把智商低的學(xué)生分到慢班。如何確定學(xué)生智商的高低呢？