三國時，曹操率領大軍討伐張繡。在行軍路上，天氣熱得出奇，驕陽似火。士兵們口干舌燥。到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。這時，曹操靈機一動，對士兵們講，“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”。 士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里了，精神大振，步伐不由得加快了許多。

望梅止渴，就是一種類催眠現(xiàn)象。其實，在我們的生活中，催眠無處不在，只不過少了催眠師的引導。廣義上講，所有與潛意識溝通有關的現(xiàn)象，都可以稱為催眠。每個人其實都生活在催眠中，我們從小到大，就一直被父母、同學、老師、同事、領導所催眠。

比如，小時候摔個跟頭，媽媽就會趕緊說，你怎么這么不小心，看摔疼了吧，疼不疼啊，不要哭啊，不哭了給糖吃。結(jié)果，你就被媽媽催眠了，跌倒是因為自己不小心，這樣不好，以后盡量不要跌倒。但跌倒是我們成長必須付出的代價。

問疼不疼的時候，其實是在暗示你很疼；說不要哭，就是暗示你趕緊哭，而且哭了還會有糖吃，當然要大哭特哭了。

我們從小到大就這樣被各種正面或負面信息所催眠，這個不行，那個不能做。所以，到最后，成了現(xiàn)在我們的這個樣子。

1. 催眠與透明的天花板

有這么一個故事，一所動物園里，大象被拴在一個不大的木樁上。憑它的力氣，完全可以拔掉木樁跑掉，為什么它不跑呢？有人提出這個問題。

動物園的飼養(yǎng)員解釋道：這頭大象從小就被拴在這個木樁子上，由于當時力氣小，它跑一次，跑不了，再試一次，還是跑不了，就這樣多次失敗，多次暗示，它的潛意識接受了“拴在木樁上跑不了”這個暗示。

從此以后，只要一把它拴在木樁上，它就認為跑不掉了，不管它長成多大的大象，力氣有多大，它也不會再去作任何嘗試。

為什么會這樣呢？只要大象稍作嘗試，就可以把木樁拔掉，逃脫木樁的約束。其原因是，“拴在木樁上跑不了”這個消極的暗示，使大象產(chǎn)生了自卑心理，它自認為自己無法擺脫這個木樁。正是這種“自卑心理”限制了大象能力的發(fā)揮。

這應該算是一種催眠。雖然我們看著覺得很可笑，可是誰又能說我們心里沒有這樣的木樁，不讓別人覺得好笑呢？

再講一個故事，把一只青蛙放在一個透明的玻璃箱子中，箱子上面扣一個玻璃蓋子。剛開始的時候，青蛙一定是不停地想跳出去。結(jié)果可想而知，它不斷地撞在蓋子上。

后來，青蛙就不會跳那么高了，但它仍會不停地跳，不過不會碰到那個透明的蓋子了。

過了一段時間，當把這個玻璃蓋子拿開之后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，這只青蛙竟然再也跳不出這個箱子了。

我們每個人心里是不是也有這么一塊透明的天花板呢？

如果我們每個人仔細盤點一下，自己的心里面已經(jīng)不知不覺地被人安放了許多透明的天花板。我們害怕失敗，不是因為我們害怕失敗的后果，而是害怕失敗后被人嘲笑，害怕被人認為是低能、弱智。失敗并不可怕，大不了從頭再來，可我們受不了別人嘲笑的眼光。其實，嘲笑真的有那么可怕么？

2. 自信心來自何處？

不知各位讀者中有沒有為人父母的。一定要當心不經(jīng)意中給自己的孩子蓋了一塊透明天花板。如孩子不小心跌倒，當你說怎么這么不小心的時候，就已經(jīng)給了他一個負面暗示，跌倒是不好的，所以寧可走慢點也不要跌倒。

如果孩子考試成績不理想，有些父母就會說，這孩子太笨。結(jié)果就發(fā)現(xiàn)自己的孩子真的好笨。

父母是孩子的第一個催眠師，但未必是一個合格的催眠師。為人父母難??！

等孩子長大一點，上學后，老師又成了孩子的催眠師。下面講一個小故事。

有一所中學想分快慢班，把智商高的學生分到快班，把智商低的學生分到慢班。如何確定學生智商的高低呢？