接下來我們會了解到系統(tǒng)1的又一新能力。強(qiáng)度的等級在不同領(lǐng)域中都有“匹配”描述。如果罪行是顏色，殺人就應(yīng)該是深紅，顏色比偷竊更深。如果犯罪用音樂來表達(dá)，大屠殺就應(yīng)該用強(qiáng)音，而停車不付錢則應(yīng)該用弱音。當(dāng)然，你對懲罰的強(qiáng)度也有類似的感覺。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中，有些人用聲音的大小來表達(dá)犯罪的嚴(yán)重性；其他人用聲音大小來表達(dá)法律懲罰的嚴(yán)重性。如果你聽到了兩個(gè)聲音，一個(gè)是表達(dá)犯罪的，一個(gè)是表達(dá)懲罰的，如果一個(gè)聲音比另一個(gè)聲音更響的話，你會有不公平之感。

請思考這個(gè)例子（后文中還會提到這個(gè)例子）：

朱莉4歲時(shí)就能閱讀。

現(xiàn)在請將朱莉這個(gè)孩子的閱讀能力與下面的強(qiáng)度等級進(jìn)行匹配：

若某人的身高和朱莉的早慧程度一樣，那他有多高？

你覺得6英尺怎么樣？顯然太少了。那7英尺呢？也許又太多了。你希望找到一個(gè)高度能匹配4歲孩子極強(qiáng)的能力。雖然很強(qiáng)，但并不超群。15個(gè)月大就能閱讀才是超群的能力，這就跟一個(gè)人身高7.8英尺一樣。

你的工作收入多高才能與朱莉的閱讀能力相匹配呢？

什么罪行的嚴(yán)重程度可以與朱莉的早慧程度相匹配呢？

常春藤大學(xué)的畢業(yè)學(xué)分積點(diǎn)多高才能與朱莉的閱讀水平相匹配呢？

上述問題并不是很難回答，對吧？此外，可以肯定的是與你同處一個(gè)文化領(lǐng)域的人作出的匹配與你的回答會很相近。我們發(fā)現(xiàn)，人們根據(jù)朱莉的閱讀年齡這一信息預(yù)估她的學(xué)分積點(diǎn)時(shí)，他們通過一種范疇向另一范疇的轉(zhuǎn)換來回答這個(gè)問題，并且選出了相應(yīng)的學(xué)分積點(diǎn)值。我們也明白為什么這種利用匹配進(jìn)行預(yù)測的模式從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來看是錯(cuò)誤的，盡管對于系統(tǒng)1來說這很正常，但對于統(tǒng)計(jì)學(xué)家以外的大多數(shù)人來說，系統(tǒng)2也可以接受這種做法。