友友進(jìn)了圣三一學(xué)校讀書(shū)。馬博士現(xiàn)在可以把注意力轉(zhuǎn)到給兒子找一個(gè)大提琴老師的事情上了。想了又想，他決定把孩子交托給著名的大提琴家雅諾什·朔爾茨。在短短兩年的時(shí)光里，由于友友記憶力驚人，這位“神奇小子”對(duì)許多常備曲目已經(jīng)駕輕就熟，連他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師也吃驚不已，坦白承認(rèn)非常喜歡這位“以閃電速度學(xué)習(xí)”的學(xué)生。

又是要替友友另外找一個(gè)老師的時(shí)候了。

艾薩克·斯特恩是位杰出的小提琴家，聽(tīng)過(guò)友友五歲大的時(shí)候在巴黎的演奏。當(dāng)時(shí)他已察覺(jué)到，那個(gè)給大提琴襯得十分矮小的友友是天賦超凡的孩子，是“許多許多年才會(huì)出現(xiàn)的音樂(lè)奇才”?，F(xiàn)在友友已經(jīng)九歲了，這位蘇聯(lián)出生，以“支持維護(hù)美國(guó)文化”聞名于世的小提琴家，認(rèn)為是時(shí)候去問(wèn)問(wèn)他的朋友和室內(nèi)音樂(lè)合奏團(tuán)演奏家倫納德·羅斯，可不可以照顧友友。

羅斯出生在美國(guó)，年方二十五歲已加入了紐約愛(ài)樂(lè)管弦樂(lè)團(tuán)，任樂(lè)團(tuán)的獨(dú)奏大提琴家，并受阿爾圖羅·托斯卡尼尼之邀，出任美國(guó)全國(guó)廣播公司交響樂(lè)團(tuán)助理首席大提琴。他身為茱莉亞音樂(lè)學(xué)院的教授，無(wú)疑心里也暗中希望有個(gè)學(xué)生，將來(lái)可以代替他在世界大提琴家中的地位。他很高興有友友這樣杰出的學(xué)生。羅斯的夢(mèng)想后來(lái)真的實(shí)現(xiàn)了，他曾告訴一位訪問(wèn)者說(shuō)：“值得一提的是我有個(gè)學(xué)生，他現(xiàn)在是世界上最偉大的大提琴家之一?！盡arjorie Barrett, Rocky Mountain News, Denver, Colorado, 25 January 1974.他指的學(xué)生自然是友友。

羅斯這位音樂(lè)大師很快就明白了他這位門(mén)生的期望，并了解他必須給友友在演繹偉大音樂(lè)作品方面有很大的自由。后來(lái)，兩個(gè)人雖然年齡相差很大，卻成為忘年之交。年長(zhǎng)的大提琴家好像嚴(yán)父般對(duì)待學(xué)生，栽培他、充實(shí)他、欣賞他。一次，倫納德·羅斯接受李察·索恩的訪問(wèn)，他說(shuō)：“友友十一、二歲的時(shí)候，我已經(jīng)幫他學(xué)好了最難拉的練習(xí)曲。他大提琴的技巧可能是有史以來(lái)最完美的。

我自己也時(shí)常給他難倒了?！?/p>

倫納德·羅斯可能給友友的技巧難倒了，但對(duì)一直密切監(jiān)察兒子發(fā)展的雅文來(lái)說(shuō)，技巧不過(guò)是家庭環(huán)境的產(chǎn)物。由于父親是以分析、技巧、知性的態(tài)度看待音樂(lè)，母親則靈巧地建議他不要忽視音樂(lè)的感人效果，友友的大提琴不再僅僅是一件有喉嚨的樂(lè)器，它已經(jīng)成為他身體和靈魂的伸延。

正如帕布羅·卡薩爾斯的大提琴撐腳在居所地板上劃出的道道斑痕，顯示出他的刻苦勤奮，友友也同樣用刻苦和勤奮，像雕刻家一樣，一板一眼地刻出自己的每一個(gè)進(jìn)步。