特倫特學(xué)校大樓的地方太小，容納不下眾多要求入讀的學(xué)生，后來(lái)便賣(mài)給了神圣安息教會(huì)的日校。大部分原校的師生轉(zhuǎn)到紐約法文學(xué)校，該校是一所雙語(yǔ)學(xué)校，最高班是五年級(jí)，位于東六十二街和麥迪遜大街。

馬孝駿繼續(xù)在紐約法文學(xué)校教學(xué)并指揮兒童樂(lè)團(tuán)。一九六四年十二月十七日，法文學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)更假卡內(nèi)基音樂(lè)廳舉行籌款義演。

“新學(xué)校對(duì)友友沒(méi)問(wèn)題，”雅文對(duì)丈夫說(shuō)：“因?yàn)橛延咽巧衔迥昙?jí)。至于友乘，她已在布里爾利學(xué)校注冊(cè)入學(xué)?！?/p>

為了籌備快要成立的中學(xué)，學(xué)校選了從前在紐約法文中學(xué)任教的約翰·艾·拉洛為候任校長(zhǎng)。

馬孝駿和約翰·艾·拉洛有很多共通點(diǎn)。他們都是古典文化的繼承人：一個(gè)是中國(guó)，另一個(gè)是特里納克里亞。西西里人。特里納克里亞是西西里的舊稱(chēng)。他們都以法國(guó)語(yǔ)言與文化為嗣傳統(tǒng)，都是在傳統(tǒng)的觀念里長(zhǎng)大，重視責(zé)任、榮譽(yù)、紀(jì)律、家庭價(jià)值、勤奮和個(gè)人尊嚴(yán)。很自然地，他們就成為終生的莫逆之交。

法文學(xué)校有一段時(shí)期相當(dāng)成功。但是不久以后，顯然學(xué)校的方針和他們的期望并不相符，而計(jì)劃中要成立的中學(xué)也胎死腹中。而且，校長(zhǎng)執(zhí)行政策的方式有違他們的道德原則，終于導(dǎo)致兩人在一九六七年五月辭去教職。

拉洛博士回到他在康涅狄格州的老家，繼續(xù)做外語(yǔ)教育的工作。馬博士則設(shè)帳授徒，給不同學(xué)校的學(xué)生私人授課，同時(shí)成立了自己的兒童管弦樂(lè)團(tuán)，以友友和友乘分別擔(dān)任首席大提琴和首席小提琴。拉洛的兩個(gè)兒子約翰·彼德和基斯度化，也繼續(xù)以新手的身分在樂(lè)團(tuán)里拉琴。

馬博士最初在巴黎單房公寓里的夢(mèng)想，終于成為現(xiàn)實(shí)了。兒童管弦樂(lè)團(tuán)每年都在洛克菲勒大學(xué)的卡斯珀里堂音樂(lè)廳舉行演奏會(huì)，他們的精彩演出，證明馬博士教學(xué)有方。他深信“一起制造音樂(lè)”

是兒童學(xué)音樂(lè)的最好方法。

每一次在演奏結(jié)束，垂下指揮棒的時(shí)候，馬博士都會(huì)為兩個(gè)孩子對(duì)自己的成就作出的重要貢獻(xiàn)而由心里驕傲地笑出來(lái)。他個(gè)人的夢(mèng)想已經(jīng)達(dá)到了，展望遙遠(yuǎn)的將來(lái)，他期望天才橫溢的友友在音樂(lè)界有所作為，成為享譽(yù)國(guó)際的大提琴家。