喬問道：“那我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在才參加這個(gè)課程呢？如果我們能早一點(diǎn)參加這個(gè)課程，那我們就不用在黑暗當(dāng)中摸索那么長(zhǎng)時(shí)間了?！?/p>

邁克回答：“要進(jìn)行教育有兩種方法。第一種方法是你教育公司的每一個(gè)人來學(xué)會(huì)某種東西。我就看到過一些公司，花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)公司的員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是到了真正應(yīng)該做點(diǎn)什么事情的時(shí)候，他們卻忘記了所學(xué)的東西。”

“那么另外一種方法呢？”杰克不耐煩地問道。

“我們采用的是一種我稱之為準(zhǔn)時(shí)制的教育方法，這就是我現(xiàn)在做的事情。精益是關(guān)于我們公司一切事情的，所以我們安排半天的課程學(xué)習(xí)它是什么意思，然后用兩天半的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何實(shí)踐?！?/p>

赫伯特問道：“那么，如果有人根本就不知道你在說些什么，他會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種游離的感覺或者一種被你們疏遠(yuǎn)的感覺？”

“這是一個(gè)好問題?！边~克承認(rèn)，“當(dāng)然，這兩種教育方法各有利弊。我個(gè)人比較推崇邊學(xué)邊做的方法，這樣子的話，我們可以更快地見到成果，我也會(huì)一直通過電子郵件和海報(bào)的形式讓每個(gè)人都知道工作進(jìn)展到哪一步了。另外，在每一次的月度會(huì)議上，我們也會(huì)對(duì)精益進(jìn)行討論，并且對(duì)整個(gè)公司的精益成果進(jìn)行一次回顧。因此，對(duì)于你們每個(gè)人來說，這都不會(huì)是一件全新的事情。好了，現(xiàn)在我們?cè)撨M(jìn)行下面的部分了?！?/p>