總結(jié)理論、寫文章時也會陷入這種兩難的境地。我從小就愛讀書，那時候就好像明白什么樣的文章好一樣，能作出“這篇文章寫得好”、“這篇文章容易理解”的判斷?？墒?，自己寫的時候就寫不出能被自己認(rèn)可的東西。我有時候還會因出現(xiàn)這種情況感到困惑。

有一次，知曉我困惑的前輩給我提了個建議：“煩惱歸煩惱，寫一篇完整的論文試試。寫完第一篇論文，你所看到的世界就改變了?！?/p>

研究是一項(xiàng)沒完沒了的工作，如果過于追求完美的話，人們就會陷入一個沒有出口、沒有盡頭的怪圈里。為了避免這種事情發(fā)生，人們就必須適當(dāng)?shù)胤艞壭┦裁礀|西。

聽了前輩的話，我勉強(qiáng)寫完了一篇論文，沒想到心情真的變得很放松。而且，關(guān)于以前沒有注意到的問題和課題的研究思路也變得清晰起來了。那時，我看到的世界確實(shí)改變了。

后來，在研究和學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸對大腦有了了解，也解開了為什么明明知道什么是好的事情卻無法付諸實(shí)施這個謎團(tuán)。更簡單地說，我知道了大致清楚怎么做卻做不了的時候該怎么辦。

秘密隱藏在大腦的“感覺區(qū)學(xué)習(xí)回路”和“運(yùn)動區(qū)學(xué)習(xí)回路”的區(qū)別上。

感覺區(qū)學(xué)習(xí)回路是指通過看、聽等感覺來接受信息的區(qū)域，而運(yùn)動區(qū)學(xué)習(xí)回路是指通過手腳運(yùn)動來輸出信息的區(qū)域。問題在于，這兩種回路在大腦中不是直接相連的。因此，要想讓感覺區(qū)和運(yùn)動區(qū)相互交流信息，就必須把頭腦中的信息輸出一次。明明知道什么是好的事情卻無法付諸實(shí)施，是因?yàn)楦杏X區(qū)和運(yùn)動區(qū)的平衡狀態(tài)未保持好。

人要想輸出自己頭腦中的信息，就必須使用手、腳、口等身體的各部分來“運(yùn)動”。知道什么是好的事情證明感覺區(qū)很發(fā)達(dá)，可是無法付諸實(shí)施就說明相對于感覺區(qū)來說，運(yùn)動區(qū)的功能落后了。

如果運(yùn)動區(qū)得到充分鍛煉的話，大腦對輸出信息的評價就會傾向于“不錯”。

我們?nèi)菀渍J(rèn)為大腦是思考的器官。雖然思考是大腦最重要的職能，可是行動時身體的運(yùn)動也是由大腦來主導(dǎo)的。