媽媽恍然大悟，從此后，對小強(qiáng)的物質(zhì)要求嚴(yán)加控制，只有完成很難的任務(wù)后，才會給予一定的物質(zhì)獎勵。而小強(qiáng)對待獎勵也變得格外珍惜，因?yàn)樗肋@些都是來之不易的。

專家解析：

為什么孩子對節(jié)日表現(xiàn)平淡，對禮物絲毫不“感冒”呢？一位教育專家一針見血地指出：“這是因?yàn)槠綍r(shí)孩子的生活太充足，家長給予的獎勵過多造成的?！?/p>

仔細(xì)一想，確實(shí)如此?，F(xiàn)在很多家長都從一個極端走到另一個極端——過去從不表揚(yáng)孩子，現(xiàn)在認(rèn)識了“賞識教育”后，開始對孩子不停地獎勵和贊美。

有的媽媽為了激勵孩子，在孩子算對一道簡單的數(shù)學(xué)題后就獎勵一顆五角星；背下一首古詩后，就獎勵一個棒棒糖；甚至背下一個單詞就獎勵一番。

父母對孩子的進(jìn)步給予獎勵，目的是希望孩子能夠乘勝前進(jìn)，殊不知，過多過頻的獎勵會讓孩子覺得獎勵過于廉價(jià)，不但不能起到激勵孩子學(xué)習(xí)的作用，相反還容易增長孩子學(xué)習(xí)的惰性——無須努力就能夠得到獎賞，以后在學(xué)習(xí)上也不要花費(fèi)太多的精力了。這對孩子持續(xù)的進(jìn)步會帶來消極影響。

另外，過多的贊揚(yáng)也會讓孩子把學(xué)習(xí)、勞動、做好事的目的都變成“得到表揚(yáng)、贊美”或“得到獎勵”，從而走入追逐“贊美”的誤區(qū)。

今天的獎勵是明天的期望。對于孩子的獎勵一定不能是經(jīng)常性的，要選擇時(shí)機(jī)。太頻繁的獎勵像分發(fā)糖果一樣，就會很快失去它們的價(jià)值。

應(yīng)對策略：

1．正確的做法是，獎勵不一定要昂貴，但是必須在合適的時(shí)間給出，而不要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長就要對孩子給予物質(zhì)上的極大獎勵。

2．另外，獎勵還要講究心思，別出心裁的禮物會讓孩子感覺到欣喜。而有時(shí)候一句贊揚(yáng)、一聲喝彩也是對孩子最好的鼓勵。

3．要表揚(yáng)孩子的努力和成就，而不是天賦。只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的天賦，諸如聰明、美麗、可愛等，因?yàn)槟遣皇撬麄兊墓凇?/p>